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防地震安全教育

教学目标

1(了解地震的形成和发生前的预兆

2(通过模拟自救活动，培养学生掌握科学的避害方法，提高学生的自我保护能力。

3(树立学生“珍爱生命、积极乐观面对生活”的意识，并学会以正确的态度对待地震灾害的发生。

教学重点:

培养学生掌握科学的避震方法

教学难点:

树立学生防灾减灾，珍爱生命的意识。

课时安排:

一课时

教学过程:

一、创设情境，了解地震的危害与预兆

同学们，你们知道五月份有哪些重大节日或纪念日吗,那你们知道汶川地震是哪一年发生的吗,今年是汶川地震五周年纪念日，虽然时间已经过去了五年，但留给人们的伤痛依然很大。我们先通过一段视频来回顾一下当时地震发生的情景.(多媒体播放有关地震的视频)(学生谈自己观后的感受)

同学们，地震带给汶川人民深重的危害。我们不仅是向他们表示同情与帮助，更要做的是了解地震、防范地震。让我们通过一组图片一起去认识一下地震带给人类的危害。(生通过图片归纳出地震的危害)

地震带给人类的危害如此大，有没有方法是可以预防地震的呢,学生汇报了解到的地震前的预兆

(1)通过汇报，教师总结

(2)以地下水异常和生物异常这两种与学生生活联系紧密和现象为例，让学生做更细致的了解。

?教师出示地下水异常的顺口溜，加深学生的记忆。

井水是个宝，地震有前兆。

无雨泉水浑，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

?引导学生自编生动异常的顺口溜，提高学生的认识能力。

二、合作学习，亲身体验“地震来了”

1(如果在上课的时候发生了地震，我们该怎样保护自己呢,(课件出示几种错误和正确的避震方式，学生经过小组讨论后作出回答)

总结:遇到地震时，一定要镇静，并就地躲避，坐在离门较近的学生可迅速从门窗;大多数学生应就近躲在桌子下面,或在内墙角处躲藏，逃出室外;大多数学生应就近躲在桌子下面或在内墙角处躲藏，即使大楼倒塌时也会有生存的空间。所采用的避震姿势为蹲下或坐下尽量弯曲身体，抓住桌腿等牢固物，保护头掩住口鼻，墙角处应脸朝墙角，形成三角空间。

2.出示避震口诀:

遇震需冷静，就地躲藏好，

门边往外撤，里头桌底藏，

也可墙角靠，抱头曲身体，

正确防地震，我们能做到～

3.模拟演练，情感体验

演练包括应急避震和疏散两个内容，以防震警报声为启动信号，警报声一响，要求学生迅速选择好正确的避震方式躲避好，一分钟后，以哨声为信号，演练结束。而后进行演练小结，小结形式为:学生相互评价，教师做总评。二、情感体验、积极乐观应对地震

1.通过图片、配合音乐向学生展示汶川地震中被埋小学生表现勇敢的事例:“地震中最美的微笑——唐沁”师:照片中的小女孩名叫唐沁，今年11岁，四川德阳人。8岁时汶川地震发生了，她不幸被埋在了倒塌的校舍里，经过救援人员与家人的共同努力，十几分钟后，她被救了出来，但左腿被砸断了。虽然剧痛来

袭，她依然坚强而乐观，手术中没喊过一声疼，没流过一滴泪。拍下这张照片时，她还在打着点滴——

2.学生交流感受，学会积极勇敢地面对生活。

四、活动延伸，远离灾难

同学们，在生活中，像地震这样的“天灾”是不可避免的，但“人祸”可减少，该怎么做呢,运用正确的避震方法，同时用积极、乐观的态度应对地震，才能真正守护我们的生命。而我们，也要让更多的人了解地震、掌握避震防护、保护自己。

五、布置作业:学生利用课余时间向家人、朋友普及宣传防震知识。