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回归生活的初中思想品德课实践探究的开题报告

一、选题背景

随着社会的不断进步，教育也在不断地发展，出现了各种各样的课程，其中思想品德课是一门非常重要的课程。初中阶段的学生正处于青春期，他们的世界观、价值观、人生观等都在不断地形成和发展之中。因此，开设一门合适的思想品德课程，对于帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，促进他们身心健康成长，具有重要的意义。

本研究选取回归生活作为思想品德课实践的主题，并以初中思想品德课程为研究对象，探究如何让学生在课程中了解生活的真谛，认识到回归生活的重要性，并通过实践培养学生的品德素养，提高他们的思想道德水平。

二、研究目的

本研究旨在探究初中思想品德课程中回归生活实践的可行性，并通过实践来培养学生的品德素养，提高他们的思想道德水平。

具体目标如下：

1.了解学生对回归生活的认识和理解程度；

2.确定回归生活实践的具体内容和实施方式；

3.通过实践，培养学生自理能力、团队协作能力和品德素养；

4.评估实践活动对学生思想品德的影响。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和实践探究相结合的方法进行。

1.问卷调查

选取初中某班级学生为研究对象，通过问卷了解学生对回归生活的认识和理解程度，以及他们的个人能力和团队协作能力。

2.实践探究

以初中某班为实验班，进行“回归生活”实践活动。实践内容包括种植、植物的养护、环保知识学习等，学生在实践中逐渐了解回归生活