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心灵的舞蹈：在日记写作中成长——中学日记写作教学改革初探的开题报告

开题报告

题目：心灵的舞蹈：在日记写作中成长——中学日记写作教学改革初探

一、研究背景

随着社会的发展和文化的进步，人们对于教育的要求也逐渐提高。传统的教育方式已经无法满足现代人的需求，更多的人希望通过教育来实现自我提升。

日记写作是一种非常好的自我提升工具。通过写作，学生可以记录下自己的成长历程，了解自己的思想动态，进而发现自己的优缺点，进一步改进自己，提高自己的综合素质。

但是，目前中学生的日记写作存在一些问题。首先，在教学上，由于教师缺乏对于日记写作的教学经验，教学方法单一，难以激发学生的写作兴趣；其次，在学生自身的写作中，写作主题单一，难以真正实现“日记”的撰写，而是更像是杂记或笔记。

如何在日记写作中激发学生的写作兴趣、提高写作质量，是当前日记写作教学改革的迫切需要。

二、研究对象和方法

1、研究对象：中学生日记写作

2、研究方法：文献资料法、教育实验法、访谈法

三、研究目的和意义

1、研究目的：

（1）探究中学生日记写作现状；

（2）发现中学日记写作中存在的问题；

（3）探寻中学日记写作教学的有效方法及策略，提高学生日记写作能力。

2、研究意义：

（1）为中学生日记写作的教学改革提供有益的参考；

（2）增进对中学生日记写作的了解，以便教师更好地引导学生进行日记写作；

（3）提高中学生的写作能力，陶冶学生