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非连续性文本阅读

——《药品说明书》

教案

非连续性文本——《药品说明书》阅读教案

教学目标：

通过非连续性文本——《药品说明书》阅读的教学，让学生能

通过学习，把握非连续性文本的学习方法，提高学生提取信息并应用

信息解决相关问题的力气。

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

我们都是中国公民，我们必需做到：；学好语文，就是要学

以致用，；《语文课程标准》规定，阅读理解包括；非连续性

文本，它根本上是由图表、、说明书等组成。

同学们，在日常生活中，你们见过说明书吗？课前已布置，你们

都收集到了身边哪些说明书？〔电器说明书、机械说明书、玩具说明

书、药品说明书等〕其中，我们身边最多的说明书就是《药品说明书》。

那么，同学们，你们想一想，我们寻常在服用药物之前，第一步应当

做什么？〔认真阅读说明书并按说明书使用〕那么，今日我们就来一

起学习：非连续性文本——《药品说明书》的阅读。

二、自主学习

1.分拿出自己手中的《药品说明书》自主地学习，小组争论，自

己手中的《药品说明书》给了我们哪些信息？〔争论后，抽小组代表

答复。〕

【药品名称、成份、性状、功能主治、规格、用法用量、不良反响、

禁忌、留意事项、药品相互作用、贮藏、包装、有效期、执行标准、

批准文号、说明书修订日期、生产企业等】

2.小组沟通汇报

(1).OTC是什么意思？

【OTC表示的是非处方药。不需要凭执业医师或执业助理医师的

处方购置。】

(2).说明书中的“遵医嘱”是什么意思？

【“遵医嘱”就是依据医生的叮嘱去做。一般包括留意事项和用药

方法两个方面。】

(3).药品治疗什么病？怎么个吃法？忌不忌口？过期了没有？

应分别阅读说明书上的什么信息？

【药品治疗什么病？——功能主治；怎么个吃法？——用法用量；

忌不忌口？——禁忌和留意事项；过期了没有？——生产日期和有效

期】

(4).如何推断是中药还是西药？你是怎样区分的？

【看成份。假设说明书中有化学物质或化学式就是西药；假设没

有化学物质或化学式，并且都是植物或动物部位的名称，那就是中

药。】

三、沟通呈现

【师放映幻灯，呈现情景。〔3岁的小丽〕】

学习要求：

①.圈出奶奶问题的关键词。

②.划出说明文中的文本，并圈出有用的信息。

③.完成表格

。

说明书中介绍答复

奶奶的问题

药能不能治发烧能

.

过期了没有没有

.

小丽的用量4毫

.升

四、归纳点拨

(一〕.奶奶是怎样解决问题的？

【1.扫瞄文本，找出问题；2.定位阅读，提取信息；3.提取信息

，解决问题。】

五、训练反响

我们学会了一些阅读药品说明书的方法，现在就来实际应用，解

决一些实际问题。

〔一〕.阅读《止咳灵说明书》，完成以下各题。

止咳灵说明

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一

日三次、每次四片；儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空服用，服用

前后一小时内不得食用冷酸食物。

〔1〕止咳灵的服用方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）文中“服用”和“食用”都含吃的意思，但“服用”用于＿

＿＿＿＿＿＿＿，“食用”用于＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）小红喝水呛到了，咳嗽起来了，她能不能吃止咳灵？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿