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基于学科竞赛驱动培养地方院校数学类应用型创新人才的探讨

近年来，我国对于高等教育的发展越发重视，特别是地方院校所扮演的角色越来越重要。地方院校在培养应用型人才上发挥着重要作用，而数学类应用型创新人才更是备受关注。如何通过学科竞赛来驱动地方院校培养数学类应用型创新人才，成为当前需要探讨的问题。

一、学科竞赛的作用

学科竞赛是一种有效的教学方法，有助于激发学生学习兴趣、增强自信心、培养团队合作精神和创新能力。竞赛性质的教学活动，给予学生充分的自由空间，使他们有机会体验探究过程，进而使学生在探究过程中形成知识结构。学科竞赛不仅对学生的学习态度和学习方法有积极影响，更有利于培养学生的数学应用能力和创新能力。通过学科竞赛的参与，学生能够更全面地理解所学知识，培养自主探究的能力和创新思维，从而提高数学学科的学习成效。

二、地方院校培养数学类应用型创新人才的挑战

地方院校由于条件受限，对于教学资源的配置往往比北京、上海等一线城市的高校要差一些。这种情况下，地方院校要培养出数学类应用型创新人才就显得更加困难。地方院校需要通过一定的途径来解决这一问题，学科竞赛便成为了一个非常合适的途径。

1.加强学科竞赛组织

地方院校需要加强对学科竞赛的重视，积极参与各类数学竞赛，包括数学建模、应用数学竞赛等。学校可以成立数学竞赛学生工作团队，通过内部选拔、培训，选拔出具有一定数学基础的学生参与各类竞赛。学校可以设置奖学金、奖金等奖励机制，激励学生参与竞赛活动，提升竞赛积极性。

2.利用竞赛资源开展教学

通过学科竞赛的机会，学校可以邀请竞赛专家为学生进行培训，提供专业的指导和建议。竞赛指导老师可以将竞赛中的解题技巧、创新思维带入课堂教学，帮助学生在课内外进行知识应用和学科竞赛技巧的学习和提升。学校可以积极利用竞赛资源和平台，组织学生参与相关的学术交流和实践活动，促进学生的学习和交流。

3.建立竞赛与课程的融合机制

学科竞赛与课程的融合是培养数学类应用型创新人才的有效途径。学校可以通过设置竞赛课程、竞赛实践课程等方式，将竞赛活动与课程教学相结合，使学科竞赛成为课程的延伸和提升，进而促进学生的学术创新和实践能力的提高。

四、结语

通过学科竞赛驱动培养地方院校数学类应用型创新人才是一种非常有效的办法。在学科竞赛中，学生可以在实际问题中进行思考和解决方案的制定，这有利于学生的创新能力培养。学科竞赛也可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。地方院校应该充分利用学科竞赛的机会和资源，加强学生的培养和教学质量，为社会培养更多的应用型数学创新人才做出贡献。政府和社会应该给予地方院校更多的帮助和支持，共同推动地方院校数学类应用型创新人才的培养。