2023年北师大版七年级数学下册第四章《探索三角形全等的条件（1）》学案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第四章《探索三角形全等的条件（1）》学案

一、学习目标：

1．经历探索三角形全等的“边边边”的条件的过程．

2．了解三角形的稳定性．

3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．

二、学习重点：

三角形全等的条件．

三、学习难点：

寻求三角形全等的条件

四、学习设计：

(一)、预习准备

（1）回忆前面研究过的全等三角形．

（2）预习课本P157-158

(二)、学习过程

已知△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角．

图中相等的边是：AB=A′B、BC=B′C′、AC=A′C．

相等的角是：∠A=∠A′、∠B=∠B′、∠C=∠C′．

（1）提出问题：你能画一个三角形与它全等吗？怎样画？

（提示：可以先量出三角形纸片的各边长和各个角的度数，再作出一个三角形使它的边、角分别和已知的三角形纸片的对应边、对应角相等．这样作出的三角形一定与已知的三角形纸片全等）．

这是利用了全等三角形的定义来作图．那么是否一定需要六个条件呢？条件能否尽可能少呢？现在我们就来探究这个