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高职教育现有教学模式存在问题及对策探析

作为一名职业技术教育的工作者，在多年的教学工作中，我深感现有教学模式还不能完全适应高职教育的目标要求。笔者认为高职教育要想提高职业教育的办学活力、突出鲜明的职业性，就必须重视现有教学模式存在的问题，并积极寻求解决的对策，只有这样，高职教育的发展才能走上良性发展的道路。

一、目前高职教育现有教学模式存在的问题

（一）教师授课方式守旧

由于现在的高职教育学校大部分是原普通中专学校升格而建成的，相当一部分教师来源于原来的中专学校，其授课方式不可避免地受原来的影响，仍采用的是统一模式的教学，没有考虑学生的基础和接受能力，所有的内容细讲、慢讲，给学生留下思考的余地和空间小，这样课堂的容量小，而且很难让学生养成独立思考的习惯。这种没有特色的教学，形成了学生对付目前考试行，但长远的再学习能力不足。

（二）教材的建设相对滞后

近几年来，虽然教育主管部门加强了高职教材建设，但质量却良莠不齐，教材内容与普通大学教材的内容差别不大，尤其是实训类教材，作者多是校内任课教师，缺少社会上从事实践工作人员的参与，致使有的内容与实际行业岗位操作程序的要求脱节，不符合职业教育的要求。

（三）理论教学有余、实践教学不足

实践性教学方法和途径是提高高职教育质量、增强职教特色的关键因素之一，但目前的教学观念仍是校内理论教学为主，造成了实践教学很难开展、实践教学内容滞后于职业岗位的