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工程力學

第一章緒論一、什麼是力學二、力學與工程五、最基本概念--力和運動四、學科分類三、力學課程與研究型思維

一、什麼是力學?是各技術工程學科的重要理論基礎，是溝通自然科學基礎理論與工程實踐的橋樑。所闡述的規律帶有普遍性，是一門基礎科學。直接服務於工程,又是一門技術科學。力學是研究物質機械運動規律的科學。墨子：“力，形之所以奮也”。（西元前4世紀）力是物體為什麼改變其狀態的原因。

機械、結構等受力如何？如何運動？如何變形？破壞？如何控制設計？其目的是：瞭解工程系統的性態並為其設計研究提供合理的規則。工程力學（或者應用力學）是:將力學原理應用實際工程系統的科學。性態規則

二、力學與工程工程設計對象機械、結構、器件性能好重量輕成本低不懈的追求升力？空氣動力？控制？減振降噪？安全？快速？舒適？力學與工程緊密結合。問題從工程中來，成果到工程中去。如何飛？例如氣球飛艇飛機超音速太空梭

大型汽輪機轉子轉子直徑18米轉子軸長80米結構的破壞：

軸葉輪疲勞斷裂破壞

轉子軸疲勞開裂疲勞斷裂破壞

臺南高屏大橋斷裂2000年8月27日下午3時20分，臺灣南部高屏大橋斷裂，大橋中間下陷部分長達100米。17輛車墜河，22人受傷。采沙過度，河面沉降10餘米，橋墩先斷裂。

2000年７月25日，法航協和式客機墜毀，113人死亡。地面鐵條使輪胎爆裂，碎片侵入發動機。

結構的破壞試驗：汽車碰撞

飛機整機結構強度實驗機翼破壞實驗

機身結構強度實驗

上海東方電視塔高300m球徑45m

抗震模型試驗（破壞部位、破壞形式、抗震能力）

建築物控制爆破

三、力學課程與研究型思維研究型思維—創新之端力學課程--啟迪研究型思維之最佳載體(之一)“傳道、授業、解惑”，傳道為首。道—修身之道、治學之道、濟世之道。治學之道-----培養研究型思維，其重要性絕不亞於傳授知識本身。求道、修業、質疑

力學是培養研究型思維的最佳載體力學悠久的歷史，豐富的成果，永恆的活力,為人類社會的科技進步作出了重要的貢獻。2000年，美國三十幾個專業工程協會評出20世紀對人類影響最大的20項技術：電力系統技術：葉輪機效率1/3，省電費$3000億。2.汽車製造技術：發動機效率1/3，省燃料$2000億。力學的進步3.航空技術11.航太技術每一重大進展都與力學的新突破密切相關。

力學有一大批偉大科學家，這些大家的實踐與成就，是啟迪我們的科學研究思維的無盡源泉。阿基米德、伽利略、牛頓、達朗貝爾、拉格朗日、拉普拉斯、歐拉、愛因斯坦周培源、郭永懷、錢學森、錢偉長、錢令希“善於從錯綜複雜的自然現象、科學實驗結果和工程技術實踐中抓住事物的本質，提煉成力學模型，採用合理的數學工具，分析掌握自然現象的規律，進而提出解決工程技術問題的方案，最後再和觀察或實驗結果反復校核直到接近為止的科學研究方法”。實踐中形成了

最適於啟迪研究型思維課程任務基本概念、基本理論、基本方法研究型思維培養研究型思維，要注意什麼？基礎與技術科學雙重屬性物理、幾何意義清晰走向技術領域的先導力學

注重物理、幾何意義的探究？力學分析問題完成任務答案背景？提法合理否？一般性/特殊性？物理意義？幾何意義？結論隨問題參數的變化？結論的正確性條件？假設、模型、方法的適用性及限制？

四學科分類靜力學：研究力系或物體的平衡問題，不涉及物體運動狀態改變；如飛機停在地面或巡航。運動學：研究物體如何運動，不討論運動與受力的關係；如飛行軌跡、速度、加速度。動力學：研究力與運動的關係。如何提供加速度？按運動與否分：返回主目錄

按研究對象分：一般力學：對象是剛體。研究力及其與運動的關係。有理論力學，分析力學