统编版高中语文选择性必修上册《大卫科波菲尔》PPT课件.pptxVIP

文艺风大卫·科波菲尔狄更斯

目录CON小说介绍人物形象主题

1.了解《大卫·科波菲尔》整本书主要内容，熟悉课文内容；2.了解作者经历，结合课文具体内容，了解小说自传性质及叙事视角；3.把握大卫成长环境的特点，初步把握成长困境中大卫的形象

一、名言导入这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信仰的时期，这是一个怀疑的时期；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；……这段话相信大家非常熟悉，这就是英国著名的批判现实主义作家狄更斯，在他的《双城记》开篇写下的，一段流传甚广的名言。

一、作者简介

查尔斯·约翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870)，是十九世纪英国最伟大的批判现实主义作家，同时也是一位以反映现实生活见长的作家。生于朴次茅斯的波特西地区，狄更斯的父亲是海军中的小职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱，11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。1837年他完成了第一步长篇小说《匹克威克外传》，先后出版了《雾都孤儿》《双城记》《远大前程》《艰难时世》《大卫·科波菲尔》《老古玩店》《董贝父子》等。狄更斯在《大卫·科波菲尔》第十一章中，把他的创作方法概括为“经验想象，糅合为一”。马克思把他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。他的作品艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义与浪漫主义气氛的有机结合著称。

查尔斯·狄更斯（1812～1870），是英国19世纪伟大的批判现实主义作家，是继莎士比亚之后对世界文学产生巨大影响的小说家。请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意板面美观度。

主要作品《雾都孤儿》（1838）《老古玩店》（1841）《董贝父子》（1848）《大卫·科波菲尔》（1850）《艰难时代》（1854）《双城记》（1859）《远大前程》（1861）《匹克威克外传》（1837）

一、词义识记

局促不安：意思是拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。能屈能伸：能弯曲也能伸展，指人在不得志的时候能忍耐，在得志的时候能施展才干、抱负。孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等，看不起人的意思。孑然一身：孤孤单单一个人。泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音，形容极度悲伤。明媒正娶：旧时指有媒人说合，按传统结婚仪式迎娶的婚姻。

二、了解整本书的主要内容小说就是讲故事，《大卫·科波菲尔》整本书讲了一个什么故事？请读读54页的学习提示。

讲述了大卫·科波菲尔如何从社会的最底层，通过自身奋斗，克服了重重困难，最终成长为有成就的作家，获得了事业成功和婚姻幸福的故事。故事的核心就是成长。这是一个关于大卫·科波菲尔成长的故事。

环节二：了解作者经历，结合课文具体内容，了解小说自传性质，了解小说的叙事视角，进一步熟悉课文内容。

这是一部融入不少狄更斯本人生活成长经历的，带有一点自传性质的小说。“一切英国小说中最好的一部。”列夫托尔斯泰狄更斯说，《大卫·科波菲尔》是他“最宠爱的孩子”，他说：……在我所有的作品中，我最爱的是这一部。人们不难相信，对于从我想象中产生的每个孩子，我是个溺爱的父母，从来没有人像我这样深爱着他们。不过，正如许多溺爱子女的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。这是一部融入不少狄更斯本人生活成长经历的，带有一点自传性质的小说。

环节三：了解课文节选部分在全书中的位置，概括本章主要内容，了解课文前情、本章情节、后情，进一步熟悉课文内容。

主要人物关系图大卫·科波菲尔贝西姨婆克拉拉默德斯通及其姐姐佩葛蒂及其家人克里克尔梅尔史蒂夫艾米丽艾格尼丝威克菲尔希普朵拉密考伯及其家人仔细阅读名著导读部分

（1）“我”在十岁那年被送到谋得斯通-格林比货行当童工。（2）结识米考伯先生，入住他家并成为他的房客，与他们一家逐渐成为朋友。（3）米考伯先生欠债被捕入狱，我去监狱探视米考伯先生。（4）米考伯太太和孩子也搬进了监狱，我另找住处，仍与米考伯一家交往。（5）米考伯先生将援用债务人法，请求释放。（6）多年后回顾这一段经历，“我”收获了丰富的人生感悟。

环节四：初步体会成长困境中大卫的形象

我们来听听，侵吞了科波菲尔家财产的继父谋得斯通，将大卫扫地出门时，对这个正在成长的，未成年的10岁孩子说的话：……我想你是知道的，大卫，我并不富有。不管怎么说，你现在该知