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青年教师教学大赛总结报告

青年教师教学大赛总结报告1

为了更好地促进青年教师的专业发展，加强教师间的相互交流，提高

教师的业务能力，经我院研究决定在12月8―12日举行了青年教师说教

学设计、课件比赛活动。初中化学学科共有42人化学教师参赛，经过一

天的激烈角逐，共评出说课一等奖11名，二等奖19名;课件一等奖8

名，二等奖13名。教师们精彩的表现和良好的个人素质，得到赛场评委

及观众的高度赞许。下面，着重就本次活动情况做一个简单的总结。

一、优点：

1、教学理念比较新。在本次比赛中新课程的理念贯穿始终，绝大多

数教师都改变了传统的教学方式，真正体现了教无定式，贵在得法的思

想。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主探究法、合

作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生

尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，能够创设符合学生实际

生活的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了

以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。教师更加重视学生在学习过

程中自主、合作发现问题，探究问题，解决问题的能力培养。

2、选择题材范围广泛，以往老师比赛大多选二氧化碳、燃烧与灭

火、质量守恒定律等热门课题，现在转为选择构成物“质的微粒”、用微粒“

的观点看世界”、组成物“质的化学元素”等课题。选题由热点物质的探究转

为核心概念的建构，看出老师们敢于挑战抽象概念和难于看出热闹的教学

这些教学难点，将探究活动由热闹的实验探究“”转向更高层次的思维探“

究”过渡。

3、有不少参赛教师对教材分析到位，学情把握准确，教法的选择贴

近学生实际，有理有据，教学设计符合学生的认知规律，能做到围绕学

生、突出学生、服务学生开展师生互动、共同探究活动。表现出了精湛的

课堂艺术和较强的教材处理能力，彰显了我市一批青年教师杰出的教学才

华。

4、信息技术在教育教学中的作用已从最初的辅助地位，逐步向与学

科教学整合、深度融合方面转变。课堂上新媒体新技术的有效运用也是本

次比赛一个亮点，老师们课件设计新颖、合理，手段先进，使用恰当。如

若事先对讲课过程进行拍照，就可增强说课的直观性，使听者有亲临讲课

第一现场的感觉，使用电子白板的特殊功能，不仅将抽象的内容变得形

象、直观，便于学生理解接受、掌握新知。而且能充分利用先进的技术手

段和学生进行交互式教学活动，达成了高效智慧课堂。

二、不足：

1、有些教师不会说课，没有掌握说课的要领，不明白什么是说课?说

课该说什么?说课时，说的太笼统，不具体，教材到底怎么处理，活动怎

么设计，怎样突破重、难点没有表述清楚。

2、对教材、教参、新课标的精神方面把握方面还有欠缺，没有真正

掌握其精髓，只是就教材教教材而已，没有弄懂本部知识在整个教材体系

中的地位和作用、编写意图、内在联系。

3、在教学设计过程中，少部分教师对教学目标的解决在过程中很少

得到体现;教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明;对师生教与

学活动的设计偏少;对小组合作学习的效率关注少。

三、建议：

1、加强教育理论的学习，不断汲取营养，不断奠基理论修养;

2、加强对教材、教参、新课标的深入研究，领会其实质;

3、加强教学基本功的训练，说课语言还需要进一步锤炼，增强语言

感染力。

总体来看，这些新老师素质不错，有活力、有思想，相信他们会从中

吸取优点，改进不足，对他们的专业化成长会起到非常重要的作用。

标签：季工作总结

青年教师教学大赛总结报告2

为适应新课程改革的需要，坚持以教师发展为本，加强教师业务基本

技能的锻炼，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，检验教师教学

基本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，提高广大教

师的教学技能水平和教学能力，促进教师的专业成长，造就一支素质过硬

的教师队伍。经过教导处的精心组织和安排，我校于举办了本次教师基本

功大赛。以促进教师岗位练兵。现在回想参加此次比赛的全过程，感觉参

与本次活动的最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，真

是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次比赛，我有如下

感想和收获。