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小学如何做好教学管理

小学如何做好教学管理

导语：教育管理是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育

人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效

率的实现教育管理目标的活动过程。而随着社会的不断发展，为了落

实教育管理的教学精髓，我国的小学教育也必须要与时俱进，不断提

高自身的教育管理水平。

小学如何做好教学管理

一、重视学习，革新观念，提升理念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，

让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教

师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，

让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导

自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

1、加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教

师教学的依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时

间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教

学方法等进行解读，还集中学习了《课程标准解读》，通过各种途径，

各种方式的学习，广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。这个

学期，学校开展的公开课，教师们的课都较好地体现了新课标的精神。

2、重视教育教学理论学习。教育教学理论是教师课堂教学的指针，

本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，还订阅了《给教师

的一百条建义》、《论语》等教学书刊。通过学习，交流，总结等系

列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，

真正做到学以致用，学有所长。

3、教师外出观摩学习。为了适应教育改革的新形势，不断提高教

师教学业务水平，我们大力支持教师到外校去观摩学习，每次观摩学

习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，

同时避免在今后教学工作中少出教学误点。

二、重视研讨，改革方式，推进课改

1、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各科组利用科

组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”(定时间、定地点、

定内容、定人员)，确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够

精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升

了教师的新课改理念及业务能力。

2、课堂调研，现场指导。本学期继续实行领导分级负责制，具体

负责一个年级的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学，

采用二种方法：(1)调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结

束后组织教学调研，检查上课效果。(2)推门课：事先不通知教师，听

课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，

大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。

3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教导处组织

语文、数学、英语共7位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极

参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

三、强化管理，落实措施，提高实效

1、加强教学常规管理工作。在严格执行课程计划，开齐课程开足

课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度

化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、

考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生

的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，

还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学

状况，起到监督促进作用。

通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的.工作得到了规范和

提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走

向规范。期间，中心校教研员在检查我校教学常规工作中，对我校落

实教学常规工作较为满意，认为我校教师在备写教案和批改作业方面

较为认真、细致，另对我校教师的执教能力作了肯定，认为执教者教

学基本功较扎实，教法上有创新。

2、加强“学风”建设。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学

期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活

动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，

作业细心，复习耐心。

3、各班开展学生学习评价活动。为了加强对班级的学习管理，本

学期，全校开展了学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小

组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管

理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向

上的浓厚学习氛围。