2023年年三年级英语下册Unit 4 Where is my car 教案设计人教PEP.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit4Whereismycar教案设计

课题

Unit4Whereismycar?

第5课时

授课

时间

教具

录音带、玩具

备课组成员

教学设计

自主教案

【学习目标】：

【教具学具】：

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件。

3、相配套的教学录音带。

4、学生的小英语练习本。

【教学过程】：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Let’schant

学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演。

2、抢答字母

教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。

3、找朋友

教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。

孩子在小组中做游戏。

（二）呈现新课（Presentation）

1、教师拿出一个盒子问：“What’sthis?”S:“It’sabox.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。T:“Guess,what’sinthebox?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”,同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母：“X”,教师出示大小写的字母带读。

2、教师出示Yo-yo实物，问：“Canyouplaytheyo-yo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“Whatcolorisit?”“yellow”让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“Yy”,出示大小写字母卡，练读。

3、教师出示Zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的Zebra,“Thisiszebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。

4、教师出示Let’ssay部分挂图，让孩子听录音，跟读。

（三）趣味操练（Practice）

孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

(四)扩展性活动（Add-activities）

Let’ssing:Hideandseek

让孩子们边听音乐边打节奏。

教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。

小组表演唱。

孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。

【作业设计】

板书设计

教学反思