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核心素养下的初中数学探究性学习研究

随着教育的改革和发展，越来越多的人开始重视核心素养在学生学习中的作用。核心素养指的是经过系统培养和学习后，形成的学习能力和素养，包括批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作精神等。在数学学科中，核心素养的培养尤为重要，因为数学是一门抽象的学科，培养学生的数学素养对于他们的综合素质提高至关重要。本文将以初中数学探究性学习为切入点，探讨如何在核心素养的基础上开展数学教学研究。

一、核心素养对初中数学学习的影响

1.批判性思维

批判性思维是指学生具备分析问题的能力，能够从多个角度审视问题，提出合理的解决方案。在数学学习中，批判性思维能力可以帮助学生清晰地思考问题，从而更好地理解和掌握数学知识。通过批判性思维的培养，学生能够更好地应对数学问题，提高解决问题的效率和准确性。

3.沟通能力

沟通能力是指学生具备清晰地表达和交流思想的能力。在数学学习中，沟通能力尤为重要，因为数学是一门需要严密逻辑和清晰表达的学科。通过沟通能力的培养，学生能够更好地表达自己的数学思想，增强自信心，提高自身的学习能力。

4.合作精神

合作精神是指学生具备团队合作和共同解决问题的能力。在数学学习中，学生经常需要在小组中一起讨论问题、探索解决方案。通过合作精神的培养，学生能够更好地在团队中交流和学习，从而提高自己的数学学习能力和素养。

从上述影响可以看出，核心素养对初中数学学习具有重要的意义。在数学教学中，应该注重培养学生的核心素养，使他们能够更好地应对数学学科的学习和探究性学习。

二、初中数学探究性学习的实践

1.提倡探究精神

要培养学生的核心素养，首先要提倡探究精神。在数学教学中，老师可以通过设计有挑战性的问题，激发学生的兴趣，鼓励他们勇于探索，敢于质疑。老师还可以引导学生学会提出问题，学会思考，学会寻找解决问题的方法，从而培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

2.强调团队合作

在初中数学教学中，老师还应该注重培养学生的合作精神。可以通过小组合作的方式，让学生一起讨论问题，共同解决问题。在合作中，学生可以相互启发，促进思想的碰撞，从而激发出更多的创造性思维和解决问题的新思路。

数学学习中，沟通能力同样十分重要。老师可以通过讨论、写作等方式，让学生学会清晰地表达和交流自己的数学思想。老师还可以通过给予学生的建议和指导，帮助学生不断提高表达能力和沟通能力。

通过以上的实践，可以有效培养学生的核心素养，在数学学习中发挥重要作用。

以数学中的解方程为例，通过探究性学习的方式进行教学：

1.提出问题

老师可以提出一个有一元一次方程的实际问题，让学生通过思考解决实际问题的方式，了解解方程的应用场景，激发学生的兴趣。

2.展开探究

在学生激发兴趣后，老师可以引导学生通过观察和实验，引导学生自行组织及论证解方程的一般方法和步骤，从而让学生主动地探索解决问题的思路和方法。

3.团队讨论

在学生进行初步探究后，老师可以组织学生一起进行讨论，让他们相互交流思想和方法，从而相互借鉴，促进思维碰撞，引发创新思路。

4.总结归纳

老师可以组织学生对解决问题的方法进行总结归纳，帮助学生从实践中总结经验，提高他们的数学素养。

通过以上的探究性学习，学生可以更好地理解解方程的一般方法和步骤，提高他们的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。