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B7家校交流与合作工具介绍

所属学校：

姓名：

能力维度：学法指导

所属环境：混合学习环境

微能力点：B7家校交流与合作

工具介绍

一、技术工具名称：微信钉钉

二、基本功能及特点：微信、钉钉软件是更快速的即时通讯

工具，具体特点如下：

1.可以通过PC电脑、手机客户端、平板电脑等多种方式上

网使用，并可以和特定个人或群体以文字、图片、语音、视

频、文件等形式全方位沟通、互动。微信平台与家校合作相

结合，是在互联网技术飞速发展下，学校与家长互帮互助，

促进学生健康学习、健康成长的有利媒介。将“家校合作”

与“微信平台”相结合，极大地降低了信息化应用门槛，使

得网络学习空间建设与应用快速普及。

2.微信具有即时性、分享性、微型性的特点，微信的出现，

使得泛在的学习变成了现实，为教师开辟了新的教育教学天

地，为幼儿和家长搭建了展示交流的平台，也为生生、师幼、

家校的沟通交流提供了较好的便利条件。

三、应用情境与策略分析：

1.按照微信功能与特点，以班级为单位建立了微信群，全班

幼儿和家长都注册并参与其中，教师在微信群里发送园内通

知和班级消息，幼儿和家长利用手机和电脑上上微信小程序

接收消息，发送完成的任务进行展示交流。评价等，使师幼

互动，生生交流，家校和协作的教育效果显著。

2.幼儿园与教师可以将重要通知或教育教学策略及时地发

布在微信群中，在家长之间进行传播和普及，有利于家长及

时了解幼儿园的重要举措与消息，提高家长对幼儿园、教师

工作的理解度与认可度。幼儿和家长利用手机和电脑上的微

信小程序接收消息，发送完成的任务，进行展示、交流、评

价等，使师幼互动，家校协作的教育效果显著。

3.微信平台使学校与教师的工作得到了延伸，拉近了学校与

家长之间的距离，拓宽了家长和幼儿园之间进行沟通的渠道，

有利于学校将重要信息与通知传达给家长，实现了信息的及

时传递与共享。

4.通过微信平台，学校与家长实现了随时随地在线交流，通

过手机、电脑等媒介，对于幼儿的在园表现、教师的教学方

案和学校的办学策略等进行互动交流，帮助家长对学生的学

习状态与学习环境进行全方位的了解。