《改造我们的学习》教学设计 统编高中语文选择性必修中册.docxVIP

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《改造我们的学习》教学设计

【学习目标】

1、理解文章重要语句的含义，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。

2、掌握议论文的“三段式”逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。

【教学重难点】

掌握议论文的“三段式”逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。

【教学方法】

圈点勾划、自主探究与合作、点拨法

【教学课时】1课时。

【教学过程】

一、解题

《改造我们的学习》是1941年5月19日毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的主要文献之一。当时是建党20年，许多干部“想当然”地发号施令；对于我国的历史一点不懂，或懂得甚少；学习马克思列宁主义没有和中国的实际问题相结合。

文本研读

一区：理思路

1.略读理思路

采用首尾跳读法阅读《改造我们的学习》，速读文章的开头、结尾和每部分开头的话，迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的句子，并给每个部分加一个小标题。

《改造我们的学习》中最重要的句子是：

我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次：

中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。

但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。

为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。

依据上述意见，我有下列提议：

在如此生动丰富的中国革命环境和世界革