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交往理论视阈下思想政治教育实效性研究的开题报告

一、选题背景和意义：

随着新时代的发展，思想政治教育已经成为高校教育中不可或缺的一个部分。作为一种教育手段，它不仅帮助学生建立正确的思想价值观，也从政治上引导学生，激发学生社会责任感，积极助推社会发展。然而，现行的思想政治教育形式和方式受到了一定的质疑，传统教学模式存在着单向传递、死板、缺乏交互等问题，很难激发学生的主动性。面对迅猛发展的互联网和科技，如何将思想政治教育与现代互联网技术相结合，提高思想政治教育的实效性，已成为当前亟需解决的问题。在此背景下，借助交往理论视阈，探究思想政治教育的实效性，对于推动高校思想政治教育变革、提高教育质量和水平具有重要的指导意义。

二、研究目的和思路：

研究的目的在于利用交往理论视阈，系统分析思想政治教育形态与方法的变化，以期能发现一些存在的问题，如何适应现代化的发展趋势，为高校思想政治教育的提升提出相应的建议。同时，在研究过程中，也将通过现场调查、实验、访谈等方式提高研究效度与可靠性。

三、研究内容：

1.对思想政治教育现行模式进行梳理

通过对当前高校思想政治教育的理论与实践模式进行梳理，识别其优点制约与问题瓶颈。

2.研究交往理论视阈的理论基础

交往理论视角来源于传播学的范畴，是一种人际传播的理论。在高校思想政治教育中的应用，一方面切合学生个体及其情感特征，另一方面，也适合建设高校教育体系