部编二上语文《纸船和风筝》公开课教案教学设计【一等奖】.pdfVIP

纸船和风筝

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）运用多种方式猜读生字，会写“折”“扎”“抓”。正确区

分运用“漂”与“飘”。

（二）读通课文，在具体语境中深刻体会松鼠和小熊的“乐坏了”，

能有感情地朗读，能用“乐坏了”这种方式进行表达。

（三）体会松鼠和小熊之间的热情与真诚，初步感受“拥有朋友，

一生幸福”的道理。

二、教学准备

课件，风筝、纸船的图片。

三、教学过程

（一）巧猜汉字，引题读题

1.PPT出示巧克力图片及“巧克力”这个词语（“克”和“力”

是熟字，“巧”是生字），学生猜“巧”字的读音。

2.PPT出示“筝”字。

学生猜这个字的读音，交流猜字方法。（PPT随机演示，“筝”中

的“争”部变红）

小结：看图画可以猜字，联系上下文可以猜字，根据汉字的构字

规律也可以猜字。

3.读题。

（1）指名学生读课题。

（2）正音：“筝”，单独出现的时候读第一声；和“风”交朋友

的时候，读轻声。

（3）齐读课题。

（二）图片排序，整体感知

1.学生自由读课文。

2.PPT出示：图片和方框。

学生结合故事内容，给四幅图排排序。

3.汇报交流：为什么要这样排？（简要地说出故事的主要情节）

PPT随机出示：纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

板贴：风筝和纸船的图片。

（三）小组合作，多途径猜字

（PPT出示圈出生字的课文）这是这学期第一篇没拼音宝宝的课

文，你能猜猜这些生字的读音吗？

1.同桌猜生字，交流识字方法。合作要求：

（1）说得清楚，听得认真；

（2）同桌说得好给他（她）点点赞，如果你有更好的方法请你

给他（她）提提建议；

（3）挑选一个字与班上全体同学交流。

2.投影出示《课堂作业本》第二题。

松鼠老鼠折纸对折漂流风筝

抓住幸福但是愿望心愿哭泣

取消取得扎风筝

学生读一读，记一记。会读了，给☆涂上颜色。

（四）精读品悟，揭秘纸船和风筝的魔力

1.纸船和风筝究竟是怎么成了好朋友的？

学生默读课文的二至五自然段。要求：不出声。

2.交流反馈。

（1）PPT随机出示句子。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家。

风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

（2）读一读句子。要求：读正确、读通顺。

指名读。随机辨析“漂”和“飘”：“漂”跟水有关，一般在水中；

“飘”跟风有关，一般在空中。

（3）PPT出示句子。

纸船漂到了小熊家。纸船漂哇漂，漂到了小熊家。

风筝飘到了松鼠家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠

家门口。

男女生合作读两组句子。比一比：每组句子中，更喜欢哪一句。

（预设：没有“漂哇漂”，好像一下子就漂到了。板书：漂哇漂、

飘哇飘）

（4）PPT出示句子：

纸船漂哇漂，漂到了小熊家。

风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

男女生做动作，分句读。

（5）课间操。

纸船纸船漂哇漂，

顺着水流漂哇漂，

漂到小熊家门口。

风筝风筝飘哇飘，

乘着风儿飘哇飘，

飘到松鼠家门口。

学生加上动作，读儿歌。

3.小熊和松鼠收到礼物后，心情怎么样？

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