初中化学教学中范例教学法的运用实践.docxVIP

初中化学教学中范例教学法的运用实践

一、教学背景和教学目的

初中化学作为学生的必修课程之一，在学校教学中占据着重要的地位。化学是一门理论与实践相结合的学科，学生需要不断学习并掌握化学知识，同时也需要进行实验操作来加深对化学知识的理解和应用。在现实的教学过程中，学生对化学知识的掌握和应用存在着一定的困难。如何有效地进行初中化学教学，满足学生的学习需求，提高学生学习的积极性和主动性，成为了每位化学教师都需要思考和解决的问题。

二、实践过程

1.教学内容选取

在教学内容选取上，我选择了《化学中的物质变化》这一教材内容进行范例教学法的运用。因为这一章节涉及到物质的变化过程和化学实验操作，是学生比较感兴趣的内容，也更容易调动学生的主动学习情绪。

2.案例课的设计和实施

（1）引入案例

在课堂上，我首先通过介绍一些生活中常见的化学变化的案例，如腐烂食物、金属生锈等，引起学生对化学变化的兴趣和好奇心。

（2）问题的提出

在引入案例之后，我提出了一个问题：“为什么腐烂的食物会产生异味？”通过提出问题，引导学生思考，激发学生对化学变化的探究性学习动力。

（3）实验操作的展示

为了让学生更直观地了解化学变化的过程，我进行了一次简单的实验操作，当学生看到食物腐烂产生异味的情景时，他们更能深刻地感受到化学变化所带来的影响。

（4）案例分析和讨论

在实验操作展示完毕后，我对实验进行了分析和讨论，引导学生思考和解决问题，帮助他们建立起对化学变化的认识和理解。

（5）案例延伸

为了拓展学生的视野和加深对化学知识的理解，我引入了一些案例延伸的内容，如金属生锈的原因、腐烂食物对环境的影响等，使学生能够在案例中更全面地了解和掌握化学知识。

3.教学效果评价

通过范例教学法的实施，学生的学习效果得到了良好的提高。在案例引入和问题提出之后，学生的学习积极性明显增强，课堂气氛更加活跃。在实验操作展示和案例分析讨论阶段，学生对化学变化的理解更加透彻，不仅提出了自己的看法，也提出了有建设性的意见和问题。在案例延伸的环节中，学生对化学知识的应用能力得到了较大的提升，学习兴趣也得到了满足。

三、教学收获和反思

通过范例教学法的实践运用，我深刻地认识到了范例教学法的独特优势和教学效果。第一，范例教学法能够引发学生的学习兴趣，激发学生对化学知识的好奇心和求知欲。第二，范例教学法使学生在学习过程中更主动地发现问题、解决问题，提高了学生的学习能力和学习习惯。范例教学法帮助学生将抽象的化学知识联系到生活实践中，使学生更容易理解和掌握化学知识。

在范例教学法的实践过程中，我也发现了一些需要改进的地方。需要更加具体和有针对性地选择案例，使案例更加贴近学生的生活和学习实际，增强学生的学习兴趣和学习体验。在引入案例和提出问题的阶段，需要更注意引导学生的思考和探究，使学生在疑问中解决问题，从而真正体验到科学探究的乐趣。

四、实践小结

范例教学法是一种有效的教学方式，在初中化学教学中得到了广泛的应用。范例教学法通过典型案例引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习能力和学习效果。在教学实践中，我们教师要结合学生的学习特点和教学目标，灵活运用范例教学法，使其更加符合学生的学习习惯和学习需求。通过范例教学法的有效实施，我们可以推动学生的思维能力和科学素养的全面提升，提高学生学习的积极性和主动性，让化学教学更加生动和实际，为学生的知识学习和个性发展提供更加有利的条件。希望我们化学教师能够不断总结经验，不断创新教学方法，共同促进学生的全面发展和学业成就。