最新人教小学数学三级下册描述平面图中物体所在的位置导学案设计.docVIP

最新人教版小学数学三年级下册?刻画平面图中物体(wùtǐ)地址的位置?导学案设计

课题

刻画平面图中物体地址的位置

课型

新讲课

设计声名

1.创设情境，激发学生的会商欲望。

?数学课程尺度?指出：讲堂讲授应激发学生的进修乐趣，调动学生的积极性。本节课的讲授设计以贴图片的编制把喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊的家搬到黑板上来，由此调动学生进修数学的热情，使古板的数学常识变得有生命力，加强了学生的感性熟悉，让方位常识进一步在学生的脑子中留下深化的印象。

2.迁徙旧知，培育学生自立会商问题的才能。

数学常识之间是有联络的，数学常识的进修是成立在已有的认知开展程度和经历根底上的。本节课的讲授设计独霸常识的迁徙，从学生已有的常识经历出发，自立会商平面图中的方位常识，让学生在交流中互相借鉴、互相填补，如许不仅调动了学生进修的积极性，并且进步了学生自力获取常识的才能。

课前筹备

教师(jiàoshī)筹备：PPT课件指南针卡片

讲授过程

讲授环节

教师指导

学生勾当

功效检测

一、复习旧知，创设情境，引入新课。(6分钟)

1.指导学生回忆上节课进修的常识。

2.创设情境，引入新课。

(1)出示羊村的图片，组织学生把喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊的家分袂贴在羊村的上面、下面、左边和右边。

(2)引入新课：在平面图中的东、南、西、北是假设何划定的呢？这就是我们这节课要进修的内容。

1.陈述请