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形势与政策案例分析作业

一、案例背景

2020年的新冠疫情之下，全国开启教育史上最大规模、最长时

间的在线教育实验，从幼儿园、小学、初中到高中、大学，涵括了

所有的学生。上海开大奉贤分校结合教育教学工作特点，强调开展

在线教学注重课程教学和课程思政两方面，加强教学影响力。根据

在线教育实际，注重教研案例的积累与反思。目前，疫情逐渐退

去，目前学生有序返校复学，在线学习的实验也将得到检验，意料

中的和意料外的都引起了笔者的思考，本阶段的在线教学实践必将

引领新一轮教育研究，促进现代教育发展。笔者试着从认知心理的

角度分析一下在线学习的经验及其原因。

二、《形势与政策》课程在线学习过程

疫情下的在线教学已成为包括《形势与政策》课程在内的所有

开大课程的新常态教学。该课程是根据教育部2018年4月出台的要

求，国家开放大学自2020春季学期起在各本科相关专业新开设《形

势与政策》思政教学必修课。课程注重以理论武装的时效性、释疑

解惑的针对性、教育引导的综合性来引导开放大学成人学生正确地

认识国内外形势，领会“十八大”以来党和国家事业取得的历史性

成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战。本校共计87

人选课，涉及3个本科专业。

（一）主持老师的教学组织

期初，该课程的主持教师在与国开大主持教师的沟通后，在国

开大教学资源尚未上线之前，根据第一次教研活动的任务布置，从

总校层面系统推出了在线教学的导学方案、导学课。在整个教学过

程中，先后结合国开大进展情况和学校思政课教学要求，发布了5

次教学公告。

（二）分校辅导教师开展的在线教学活动

笔者根据总校教学安排以及形成性考核要求，结合课程班级实

际，推出了各具特色的在线教学活动。

（1）直播课

由于总校没有安排直播课，笔者利用学点云直播课堂进行“课

程学习指导”，主要内容是对学生进行在线学习的指导。

（2）开大教学平台网上BBS

设置了2次BBS活动，主要内容为案例分析和阅读理解。结合

课程小组学习的要求，笔者在腾讯课堂上录制好微课，在BBS中分

享链接给同学，并与学生开展互动交流，引导学生开展反思性讨

论，学生发帖质量教好，讨论热烈。

（3）作业催交