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标题：浅析新时代背景下的小学数学劳动教育渗透策略

组别：教师组

单位：梅州市实验小学

作者：李艳芳

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邮编：514000

浅析新时代背景下的小学数学劳动教育渗透策略

李艳芳

摘要：在小学数学课程中融合劳动教育主要的目标是为了培养学生的劳动习惯和珍惜劳动成果的意识、热爱劳动人民的情感，提高学生的劳动素养。这与《纲要》中“尊重劳动，尊重普通劳动者”“养成良好的劳动习惯和品质”的目标要求是一致的。但是，教师通过小学数学课程开展劳动教育的意识还比较薄弱，仍然存在教学中教师没有将课程与劳动教育融合的现象，这可能是学科教师还没有意识到劳动教育的重要性，或者是没有认识到学科课程与劳动教育融合的价值。本文立足于小学数学教学角度，分析了新时代背景下的小学数学劳动教育渗透策略，希望具有一定参考价值。

关键词：小学数学；劳动；课堂教学

引言：小学数学教师主要通过挖掘劳动素材、重视动手实践、借助数学文化、开展实践活动融合劳动教育。但是，在小学数学课堂上，有将近85%的教师不会运用多种方法开展劳动教育，这说明开展劳动教育的方式方法单一，缺乏针对性和实效性，导致两者只是简单融合。随着教育改革的不断深化，劳动教育越发重要，因此，对于新时代背景下的小学数学劳动教育渗透策略研究有着鲜明现实意义。

一、劳动