信息科技六年级上第13课《在线生活中的算法》教案 （表格式）.pdfVIP

浙江教育出版社（2023）信息科技六年级上

第13课《在线生活中的算法》教学设计

课题13.在线生活中的算法任教教师学科信息科技年级六年级

随着算法在生活中的广泛应用，算法的价值与局限也日益体现出来。学生经过五年级的

学习，对“什么是算法”“算法的描述”“算法与程序设计”有了初步的认识和体验。此次

教材改版后，学生将通过前两个单元的学习，对“算法的描述”“算法的执行”“算法的效

率”有较为丰富的体验与认知，具备一定的算法思维。

通过本单元的学习，学生将认识常见现象背后的算法的作用和人机对话的原理，探讨算

法对人们生活、工作、学习，以及社会发展、科技进步、国家安全的重要影响，辩证地看待

算法的价值与局限;依据信息社会伦理道德和法律法规，自觉约束个人的行为，增强在信息

教材社会生活的责任心和能力。

与学

本课主要以“推荐算法”与“路径规划算法”为例，揭秘学生日常接触较多的在线生活

情分

场景，体验算法的重要性，并能用学科视角观察现实世界。本课的学习将为本单元后面两课：

析

发现算法的价值与局限，了解人机对话原理以及算法的支撑作用，打下基础。

考虑到新旧教材的过渡期，以及学生的认知水平，在介绍算法原理时，将基于用户和基

于产品的协同过滤算法描述为基于用户的推荐算法和基于产品的推荐算法，避免生涩词语给

学生造成理解障碍，同时配以插图，详细描绘推荐的过程。“体验在线生活中的算法”板块

同样基于学生已有经验，归纳了推荐算法、路径规划算法、估算预测算法在生活中的具体应

用，同样避免了聚类、回归等专业词语，从而激发学生运用所学知识解决生活实际问题的学

习兴趣。

1.认识在线生活背后的常见算法。（计算思维）

2.掌握使用在线生活中的算法解决实际问题的方法。（计算思维）

教学

3.了解算法的优势，认识到算法对解决生活问题的重要性，崇尚科学精神，具有用学

目标

科视角观察现实世界的意识。（信息意识）

4.通过充分的体验和感知，提高学习信息科技的兴趣。（信息意识）

重点知道在线生活背后常见的算法。

难点掌握使用在线生活中的算法解决实际问题的方法。

所需1.学习单

资源2.利用在线生活中的算法解决实际问题的案例

和环

3.百度地图

境

教学过程

教学环节教师活动

导入新课同学们，随着科技的发展和互联网的应用，我们的生活越来越方便了。当我们在网

上购买图书时发现，网购平台会给我推荐同类型的图书。上周日施老师带着儿子从家里

出发到水阁的秀山公园玩，手机里的地图App成功的为我们避开了拥挤路段，我们能

实时地知道路况和车流信息。同学们，你们有没有经历过或看到过类似的情景呢？

这些生活场景的实现，主要归功于算法及实现算法的计算机程序。

今天就让我们一起来学习《在线生活中的算法》。（板书课题）

讲授新课随着网络的发展，各种在线服务给人们的衣食住行带来了便利，认识并合理利用在

线生活背后的算法能够帮助人们更好地解决各种问题。

一、推荐算法

下面就让我们先来认识一下推荐算法。

1、先给大家2分钟时间自学书本57页，自学一下常见的推荐算法有哪些，它们的

推荐原理是什么样的。

2、再给大家5分钟时间，6个人为一组，分工演绎“基于用户的推荐算法”和“基

于产品的推荐算法”。

3、请最先完成演绎的小组上来演示。

通过大家的演绎，相信大家更进一步的了解了什么是基于用户的推荐算法，什么是

基于产品的推荐算法。