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保定职业技术学院

课程设计报告

2023年4月21日

平面构成课程实训报告

内容摘要：

此次为期一周的实训，是对本学期《平面构成》课程的总结及延长，将课堂上学到的理

论学问运用到实践之中，提高大家的实际操作力气、空间想象力气和设计力气。我们在每天

的生活中都会接触各种各样的产品，但司空见惯反而从来没有认真观看过产品的具体形态。

我们在生活中常常接触到的小事物通过我们对平面构成的学习将让我们更加有利的表现出来。

通过自己的思路，并加上创意，将自己的想法表达出来，使之成为一种的形态。

索引关键词：实践创意灵感细心想象

目录

绪论：1正

文：1〔一〕设计要

求：1〔二〕设计过

程：1〔三〕设计结

果：2结

论:2后

记：3参考文

献：4附

录：5篇二：平面构成、

颜色构成和立体构成试验报告

平面构成设计

1.试验目的

通过本课题试验，培育对图形的抽象理解和制造力气。通过对点、线、面的宏观与微观

的理解来解决其在重复、渐变、近似、与放射等不同方面的关系问题，力图能较好的生疏图

形的规律并树立空间造型观念、理解空间的表现语言。将构成原理运用到实际设计中去，进

而争论赐予图形以生命与寓意的各种可能性。

2.材料和工具

卡纸、小刀、针管笔、尺子〔直尺和丁字尺〕、圆规等

3.试验时间和安排

12课时，共有八个不同方面的平面构成，每个约1.5个课时。另外课外的时间。

4.试验步骤

1)预备材料和工具阶段。把所需要用到的卡纸、针管笔等工具预备齐全。用小刀裁出以

38cm×38cm大小的卡纸。

2)开头阶段。在已裁切好的的38cm×38cm大小的卡纸里，用铅笔平均分出四个16cm×

16cm的方框，各方框间隔及与卡纸边沿的距离均为2cm，明确各个方框要做的重复、渐变和

近似等方面的平面构成。

3)深入阶段。在明确好的方框里，利用尺规等工具进展平均分割〔如重复等方面十六等分，

〕用针管笔绘出及上墨，其他方面的平面构成用同样的方法进展。

4)修整收尾阶段。在已完成的各个方面的平面构成中，对其边沿线和内部图形的完整性进

展修整，以到达应有的整个平面构成完整性和和谐程度。

5.试验成果

通过24个课时的制作和绘制，最终做出了重复、渐变、近似、放射、比照、肌理、特异

和密集完整的八个方面的平面构成〔如附图〕，到达平面构成的制作要求。

4月10日

1.试验目的

通过本课程的学习，使学生把握科学的颜色原理、生疏颜色体系；并通过实际操作，来

试验构成的思维方法、配色方法和表现方法，争论形态和颜色之间的关系；表达形态、颜色

相互的适应性与共同的表现性，帮助分析和评价颜色关系；并在把握根本颜色规律的根底上，用

构成语言创立的形式与方法，从而提高形与色综合造型的制造力气、鉴赏力气和表现力气，

为以后有目的地设计做好预备。

2.材料和工具

水粉颜料、毛笔、勾线笔、卡纸、小刀等

3.试验时间和安排

6课时，共两个颜色构成，每个约3课时

4.试验步骤

1)预备材料和工具阶段。

5.试验成果

1.试验目的

立体构成是一门争论在三维空间中如何将立体造型要素依据确定的原则组合成赐予共性

的美的立体形态的学科。整个立体构成的过程是一个分割到组合或组合到分割的过程。任何

形态可以复原到点、线、面，而点、线、面又可以组合成任何形态。立体构成的探求包括对

材料形、色、质等心理效能的探求和材料强度的探求，加工工艺等物理效能的探求这样几个

方面。立体构成是对实际的空间和形体之间的关系进展争论和探讨的过程。空间的范围打算

了人类活动和生存的世界，而空间却又受占据空间的形体的限制，艺术家要在空间里表述自

己的设想，自然要制造空间里的形体。立体构成中形态与外形有着本质的区分，物体中的某

个外形仅是形态的很多面对中的一个面对的外廓，而形态是由很多外形构成的一个综合体。

2.材料和工具

3.试验时间和安排

4.试验步骤

5.试验成果

块的特征：

块体的根本特征是占据三维空间，块体可以由面围合而成，也可以由面运动而