《浪淘沙》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《浪淘沙》教学设计

教学目标：

1、准确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、能借助注释，结合图画、展开想象，理解诗句的意思，感受黄河磅礴的气势

和丰富的想象，体会作者表达的思想感情。

教学重、难点：

根据新课标“诵读古代诗词在多形式的诵读中，感受古诗的韵律美，意境美。

教学方法：诵读法

课时：一课时

教学步骤：

一、导入

师：同学们，大家知道，哪两条河流是中国古文明的起源吗？

生：长江和黄河。

师：大家知道的可真多！那谁知道一些关于黄河的诗句呢？谁来给大家背一背？

生：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回李白《将进酒》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流。王之涣《登鹳雀楼》

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白《行路难》

师：大家课后一定下功夫，查了资料的，读书就是应该“敏而好学”，还要“温

故而知新”！今天老师就要带大家一起来学习一首和黄河相关的诗——刘禹锡的

《浪淘沙》。请大家翻开书P92页，大家一起读诗的题目。

生：浪淘沙

二．知识新授

师：针对题目大家有什么疑问呢？

生：老师，什么是“浪淘沙”？

师：谁课前查了资料，帮帮他解决这个问题呢？

生：“浪淘沙”是唐代的一种曲牌名，是有音乐伴奏能够唱的曲子。

师：是的，“浪淘沙”是曲子的名字，类似的曲牌名还有“江城子”“水调歌头”

“虞美人”“浣溪沙”“念奴娇”等。

生：我还想知道这首诗是谁写的，他是一个什么样的人？

师：谁来为他解答呢？

生：这首诗的作者是唐代的诗人刘禹锡，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳

宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放，性格豪迈，决不向恶势力低

头。他的诗也写得很有豪气，与白居易齐名，世称“刘白”。

师：带着对诗人的初步理解，我们全班自由朗读一遍，然后我想请五位男同学为

我们大家来朗读一下，记住一定要读出诗人的豪气来！

（生读）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

（五位男生读）

师：大家觉得他们读得好不好？（学生点评）

师：这首古诗中有个多音字，大家找一找。

生：曲

师：这个字有几种读音？这这里读什么？

生：弯曲的曲，歌曲的曲，这里是第一声。

师：下面我们全班齐读，读准字音，要有感情。

（全班读）

师：“读书百遍，其义自见”就是说诗歌要体会其意思，一定要多读。现在老师

来检测一下，哪些同学是已经读懂全诗的。

问题一：九曲什么意思？

生：弯曲。

师：想象一下一条河流弯曲几次？（九次）——老师黑板上画图

生：九曲表现了黄河弯弯曲曲的。

万里什么意思？

生：长度，有万里长。

师：1里=500米，想想万里=500万米，那是有多么长啊！

生：我体会到黄河很长，望不到尽头。

师：你从这两个词体会出什么？

生：从这两个词我体会出黄河河道弯曲，并且很长。（看图）

问题二：“浪淘风簸”什么意思？

生：“浪”是浪花，“淘”是卷着沙子，“风簸”是风浪滚动。“浪淘风簸”是说黄

河卷着泥沙，风浪滚动的样子。

师：你从这个词体会到什么？

生：我体会到黄河的波涛汹涌，气势磅礴。

问题三：天涯什么意思？

生：天边。