师生交往 部编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

;学习目标;;;王老师和学生之间形成了怎样的师生关系？;教学相长？;面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流;笔记区;课堂风波;（2）你能给小奇提出怎样的建议？;★3.怎样正确对待老师的表扬和批评？P67;亦师亦友;通过视频，你觉得师生交往的良好状态应该是怎样的?;1、师生交往的良好状态是什么?;名人与老师;①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

;尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的必须具备的基本道德修养。;知识学习的指导者;该同学处理矛盾的方法是否正确？我们应该怎样处理与老师之间的矛盾？;师生;自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。

求同存异，主动关心：师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。;

;师生交往;A;A;3.任教道德与法治学科的李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法,李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法,提高了教育教学水平。这说明他们之间