增强生命的韧性 部编版道德与法治七年级上册 (3).pptxVIP

9.2增强生命的韧性;;;目标;;;内部因素（主观因素）;洪水;自然因素;图画中的主人公分别遇到了什么困难,这是挫折吗？心情如何？;期中考试结束后，班主任李老师宣布了考试成绩。其中，有三位同学的数学成绩都是50分，我们来看看他们得知分数后的情况。

学生甲：哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了去打工！

学生乙：“这次考试失误了，从现在起我要好好学习。”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着乒乓球拍就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，那谁才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。”

学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（每天坚持完成任务）;;面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。;爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多钟材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。;①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。;目标导学二：发掘生命的力量;;;如何增强生命的韧性？;;如何增强生命的韧性？;;增强生命的韧性;课堂练习;课