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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2023年《美丽的小兴安岭》教学反思4篇

《美丽的小兴安岭》教学反思篇1

新《课标》中指出：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”

我们的语文课堂应重视提高学生的品德修养和审美情趣。《美丽的小兴

安岭》词藻华丽、意境优美。字里行间透露着小兴安岭的魅力和对祖国

大好河山的热爱。要让学生体会到，必须创设美的课堂。

第一课时初读课文后，我集中指导学习理解课文第一自然段，从而

抓住一个统领全文的问题，“为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，

也是一座巨大的宝库？”第二课时通过看视频，充分调动学生的感官，

请学生真正走进小兴安岭观赏。深入体会小兴安岭一年四季的美丽与富

饶。播放课件，说说看到了什么？引导发现，小兴安岭给人以视觉上的

美，既有动态美，又有静态美，动静结合。学生再次朗读每一自然段。

情感升华到极点。字字入情，句句含意。学生内心的情感被激发，被感

染，生与生，生与师，生与作者产生了情感共振。接下来让学生想：“小

兴安岭的四季再次给你留下什么印象，用文中一句话说。这样，很巧妙

的`将第六自然段如入课文中。这样一来让学生带着这个大问题阅读，

各个部分最后又回归到这个主要问题上来，这样就很好地完成了教学任

务。在指导学生阅读各个部分的过程中，我先集中指导阅读“春天”这

一段，学完后总结学习这一段的学习方法，接下来放手让学生自学夏天、

秋天、冬天三段，因为这三段的结构特点如同“春天”段，这样把培养

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

学生的自学能（力也就落到了实处。从教学反馈，看学生能够自学，且

自学效果很好。自学卡片内容填写正确率较高）然后指导学生表情朗读。

在指导学生表情朗读的过程中，形式多样，讲究实效，学生不仅能读出

形、也能读出神。情感、态度、价值观的目标，在表情朗读中得到落实。

最后让学生又一次通读全文、体会作者的表达方法，这对才开始学习作

文的三年级学生来说也是一次最直观的写作指导。就这样，让学生一课

一段，就不愁掌握不好语文这一“工具”。

《美丽的小兴安岭》教学反思篇2

《美丽的小兴安岭》这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，小

兴安岭一年四季景色很诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝

库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是

一篇值得细细品味的美文。

这一课，因为课文容量较大，而且“春夏秋冬”四个季节内容，在

学法、步骤上基本一致。于是，我放手让学生通过读找出自己感兴趣的

地方，体会作者用词的精妙。刚开始学生发言有些拘谨，回答也缺乏层

次性。于是，我鼓励他们大胆地说出自己的所思所想。他们才逐渐地活

跃起来，畅所欲言地说出自己心目中的小兴安岭。

在教学中也存在着一些不足，我将在今后的教学中努力做到：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、充分做好课前准备工作，尽量给学生提供直观性强的素材，使

多媒体与语文教学结合得更紧密。

2、课堂上要留给学生充足的朗读时间，让学生静下心来，用心品

味语言文字的美。

3、今后要培养学生动笔写话的能力。

《美丽的小兴安岭》是人教版小学语文实验教科书三年级上册第23

课讲读课文。这篇课文描写了我国东北小兴安岭的美景，主要围绕“小

兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的。”按春、夏、秋、冬的

顺序来写，是一座美