三年级电子教案《放牧》第1-3课时.docVIP

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课题

《放牧》

教学目标

1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。

2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

教学重难点

1、掌握八分音符。

2、有感情的演唱，以情带声。

教学准备

钢琴、多媒体

第一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

活动内容

教学过程

活动方式

设计意图

组织教学

教学过程

进入学唱

第一课时

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。

二、导入

1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。

2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

三、学唱歌曲

1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？

2、发声练习：

12??34??│??5—??│??54??32??│1—??‖

lalalala????la??????lalalala??la

3、节奏练习：

2/4??××××│×××│×??××│×??—??‖

2/4??×××??│×.×│×××│×??—??‖

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4、有“La”模唱主旋律，注意难点。

5、用听唱法学习歌曲。

6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？

（交流、处理、试唱）

四、歌表演《小牧笛》

1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。

2、用听唱法学习歌曲。

3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。

五、课堂小结，下课。

课时小节及体会：

?

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教学反思

课题

《放牧》

教学目标

1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。

2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

教学重难点

1、掌握八分音符。

2、有感情的演唱，以情带声。

教学准备

钢琴、多媒体

第二课时

教

学

过

程

教

学

过

程

活动内容

教学过程

活动方式

设计意图

教学准备

聆听音乐

学唱

熟悉节奏

?

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。

二、导入

1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。

2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

三、学唱歌曲

1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？

2、发声练习：

12??34??│??5—??│??54??32??│1—??‖

lalalala????la??????lalalala??la

3、节奏练习：

2/4??××××│×××│×??××│×??—??‖

2/4??×××??│×.×│×××│×??—??‖

2/4??×??××│×××│×××│×??×??‖

4、有“La”模唱主旋律，注意难点。

5、用听唱法学习歌曲。

6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？

（交流、处理、试唱）

四、歌表演《小牧笛》

1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。

2、用听唱法学习歌曲。

3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。

五、课堂小结，下课。

课时小节及体会：

教学反思

课题

《放牧》

教学目标

1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。

2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

教学重难点

1、掌握八分音符。

2、有感情的演唱，以情带声。

教学准备

钢琴、多媒体

第三课时

教

学

过

程

教

学

过

程

活动内容

教学过程

活动方式

设计意图

教学准备

聆听音乐

学唱

熟悉节奏

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。

二、导入

1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。

2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。

三、学唱歌曲

1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？

2、发声练习：

12??34??│??5—??│??54??32??│1—??‖