《垃圾的危害》垃圾分类和减量德育课程教学设计.docxVIP

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垃圾分类和减

量德育课程教学设计

课题： 垃圾的危害姓名：

学校：xxx初级中学组别： 初中组

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课题名称 垃圾的危害

教师姓名 xxx 学生年级 九年级 课时 一课时

一、教材内容分析

《垃圾的危害》是中学版《万载县垃圾分类和减量知识读本》第二章《垃圾揭秘居安思危》中第二节的内容，这一章的学习内容是以“垃圾分类”为主题。“垃圾的危害”紧承前一节“话说垃圾”，当学生探寻到垃圾从哪里来之后，必然会产生如“这

些生产、生活中的垃圾会对我们的生活产生怎样的危害？”之类的疑问。在上一节内

容的基础上引导学生进一步探索垃圾的危害，不但有利于加深对其危害的认识，而且

也为第三节“垃圾分类的意义”打下基础。

二、教学目标

知识与技能

过程与方法

了解垃圾带来的方方面面的危害，认识到减少垃圾、保护环境

的重要性。

培养学生爱护环境的习惯，并能付诸行动，不断提高学生整理、分析、处理信息的能力。

情感态度与价值观 理解人与自然和谐共存的重要性，激发学生的环保意识。

三、教学重点

学生能够自主认识到垃圾对我们生活造成的巨大危害。

四、教学难点

引导学生从自身做起，养成减少垃圾、保护环境的习惯。

五、教学策略选择与设计

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主要采用观察发现、启发引导、相互讨论的教学方法。引导学生对所收集的资料进行整理，并对学生的思维进行调控，帮助学生整理并完整表达个人的观点；引导学生进行小组合作学习，培养其协作学习的能力。

将多媒体技术和传统的教学手段相结合，直观展示垃圾危害的图片并播放触目惊心的视频，充分发挥多媒体技术的特长，让学生有所感，有所思，提高教学效率。六、教学准备

中学版《万载县垃圾分类和减量知识读本》

为本课专门制作的教学课件ppt

教师搜集有关垃圾危害的图片、数据、文字资料和视频

学生课前对垃圾的危害进行资料搜集

七、教学过程

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图

计算导入引入课题

（算一算）

（7分钟）

“同学们，你们的计算能力如何呢？ 1.学生认真计 通过熟悉的

上课前，老师想出道题目考考大家。” 算，令一名学生 数学题激起出示题目：万载县约有165000户家庭，到黑板上作答。 学生的学习如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，答案： 兴趣，再以直那么一天之内，万载县会产生多少垃 日165000千克 观具体的数圾呢？如果以30天计算，每个月又会 165吨 字和生动形产生多少垃圾呢？如果一年以365天 月4950000千克 象的图片让计算，万载县每年又会产生多少垃圾 495吨 学生深刻地

呢？（PPT展示题目）

年千

意识目前到

2.核对答案。

克 60225吨

垃圾对环境

3.“看了上面的数据，你有什么话想

2.交流上述数

所产生的严

说吗？” 据背后体现出 重危害。

“我们刚才算的只是万载县一年之 来的现状。内家庭产生的垃圾量，这个是不是最

终的数据呢？为什么？（还有工厂、饭店、学校等垃圾产量多的地方）咱们万载县就有这么多的垃圾，那么全世界呢？”

出示地球图片，讲述全球垃圾现状。“然而，大量垃圾的产生对环境、生态系统和人体健康都有着巨大的威

胁，今天，老师就要和大家一起来研

究有关垃圾危害的问题。”（板书课题：垃圾的危害）

播放关于垃圾危害的视频。 1.认真观看视 通过播放触

“同学们，从视频中，我们可以看 频并分享观后 目惊心的视

到全球与日俱增的垃圾对我们的家园 感。 频，给学生带

深化体验探究危害

已经造成了巨大的威胁，垃圾对环境 2.小组讨论垃 来视觉上的

的危害也日益严重。那么，垃圾的危 圾对环境的危 冲突和心灵

害主要有哪些方面呢？接下来请同学 害。上的体验，让

（18分钟）

们利用事先收集好的资料，在小组内 3.小组上台汇 他们从内心

交流、讨论。” 报垃圾的危害。 深处感受垃

请小组成员进行汇报交流，交流的 圾带来的巨

形式是“我们组发现了垃圾对 大危害。

的危害，并以讲故 2.本环节通

事、播报新闻、展示解读图片等形式 过教师的指

进行辅助。” 导，大大地提

（指导学生借助课本上的背景链接： 高了学生搜

神东川的骨痛病、万载县开展餐饮油 集、整理、分

烟排放整顿行动、二噁英泄漏、全国 析材料的能

土地日、拉夫运河事件等材料） 力，通过小组

总结归纳垃圾对环境产生的危害： 讨论的形式

（展示课件） 提高了学生

对水环境的污染 自主学习与

对大气环境的污染 合作交流的

侵蚀土地 能力。

(4)传播疾病，危害健康(5)易燃易塌，危及安全(6)影响经济发展

提问：垃圾既然给我们带来了如此1.小组交流减此环节将学大的危害，那么我们在日常生活中应少垃圾危