人教版八年级语文上册第13课《背影》公开课教学课件.pdfVIP

人教版八年级语文上册第13课

背

影

学习目标：

学习目标：

1、学习抓住人物特定情境下的“背

影”这一角度巧妙切入，生动刻

的描写方法。

2、体会朴实的语言所包含的丰富感

情，感受意蕴丰富的语言。

3、品味文章深沉的父子之情，感受

亲情，珍视亲情，学习融入真情实

感的写作方法。

预习展示

1、文学常识

2、字词梳理

3、解释词语

1本文写了一件什么事？（用两三句

话概括）

2文章以什么为叙事线索？抒发了作

者怎样的思想感情？

3“背影”在文中出现了几次？在文

中画出来。着重写什么时候，什么

地方看见的“背影”？

4写出你欣赏的对父亲进行人物描写

的句子。

课堂交流

1、朱自清对父亲的感情是深厚的，它为

何不刻画父亲的正面形象，而要写他

的“背影”？

2、父亲对儿子的爱正是通过他说的话，

做的事表现出来，具体赏析关于对父

亲描写的句子，体会深层含义。

3、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？

谈谈你的看法。

课堂交流

1、朱自清对父亲的感情是深厚的，它为

何不刻画父亲的正面形象，而要写他

的“背影”？

2、父亲对儿子的爱正是通过他说的话，

做的事表现出来，具体赏析关于对父

亲描写的句子，体会深层含义。

3、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？

谈谈你的看法。

课堂练习

请以“我最不能忘记的

是”为开头，精选一

个合适的切口，写一段特写，

表达对某个人的情感。

分层作业

A组：修改片350字以上

B组：修改片200字以上

章丘市教育体育局

本文描写了在家庭遭变故

的情况下，父亲送别远行儿子

时为儿子买橘子时的一个背影，

表现了父亲的一片爱子之心和

儿子对父亲的思念之情。

背影体现了父子之间

真挚深厚的感情，抒发了作者

对父亲深深地思念之情。

四次在车站看见父亲爬月

台买橘子时的背影。

例一：他用两手攀着上面，两

脚再向上缩；他肥胖的身子向

左微倾，显出努力的样子

例二：“我走了，到那边来信

！”“进去吧，里边没人”

课堂交流

“背影”刻下了父亲饱经忧患、半

生潦倒的印记，体现了浓浓的父爱深

情，也是父子依依惜别中父亲最后留

给儿子最深刻的印象。这样的写作角

度有新意，更体现父子情深。若改成

“车站送别”、“买橘子”太直白了

课堂交流

走、探、攀、缩、倾

这些动词准确、生动、形象地

再现了父亲买橘子时的艰难，

表现了如山高似海深的父爱，

极其质朴的文字却有催人泪下

的功力

课堂交流

一开始不理解，文中有两次自责，“我

那时真是聪明过分”、“那时真是太聪明了”

糊涂的意思，运用反语，悔恨自己当时未能

体会父亲的深情。

后来真切地理解了父亲，很感动，并

念父亲。文中有三次流泪。望父买橘，感动

流泪；父子离别，惆怅流泪；含泪读信，

念流泪。真实记录了自己情感变化的过程。