初中数学_中考一轮复习一次函数教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

中考一轮复习一次函数教学设计

一、教学内容分析

一次函数是初中数学中的一种最简单、最基本的函数，是反映现

实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一，它的研究方法具

有一般性和代表性，是进一步研究反比例函数及二次函数的基本工具，

也是学习高中代数、解析几何及其他数学分支的重要基础。这部分的

难点是构建一次函数模型解决实际问题的能力以及综合运用所学知识

解决、分析问题的能力，学好这部分知识对发展学生的数学应用意识

和建模能力起着至关重要的作用。一次函数在中考中常常考察一次函

数关系式的确定、图像和性质、一次函数的实际应用、一次函数与反

比例函数、二次函数的综合题等.，

二、学情分析

大部分学生都感觉函数比较难，有些学生对一次函数的性质与图

像遗忘了，还有些同学上新课时对这部分知识没有理解，学好这部分

知识很重要一点就是会用数形结合思想去解决问题、构建一次函数模

型解决实际问题，目前这两部分都是学生的难点，综合复习时与其他

知识联系也较多，所以对于解决综合题学生感觉难度也较大。鉴于以

上分析本节课分三个模块来进行复习，第一模块复习一次函数的定义、

图像及性质，第二模块复习确定一次函数的表达式，第三模块复习用

一次函数解决实际问题。

三、教学目标、重难点分析

新课标指出，三维目标是紧密联系的一个有机整体，在教学中应

以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现

在过程与方法中。因此确定本节课的教学目标为：

知识目标：1、掌握一次函数的系统知识，提高学生解题能力。

2、利用数形结合思想，解决函数问题，破解中考难点。

过程与方法：通过问题的解决体会用数形结合解题的优越性，培

养学生的观察能力。

情感目标：体会数学来源于生活，增强用数学的意识

教学重点：一次函数的图像、性质，确定一次函数的表达式以及

实际应用。

教学难点:一次函数的实际应用，数形结合的灵活运用。

四、教学媒体：电子白板、几何画板、课件

五、教学过程分析

一次函数复习

学习目标：

（1）结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次

函数表达式。

（2）会画一次函数的图象，并理解其性质。

（3）能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解、求不等

式的解。

（4）能用一次函数解决实际问题、体会数形结合。

学习重点：一次函数的图像、性质，确定一次函数的表达式以及

实际应用。

学习难点:一次函数的实际应用，数形结合的灵活运用

学习过程：

一次函数导学案

【知识点1】一次函数的定义、图像及性质

1

1

1.函数:①y=-x；②y=2x-1；③y=；④y=x2+3x-1；⑤y=x+4；

52x

⑥y=3一次函数有_____

正比例函数有____________(填序号).

2

2.已知函数y=（k-1）x+k-1，当k________时，它是一次函数，当

k=_______时，它是正比例函数．

3.已知函数y=2x-1，（1）它的图像不经过第象限，（2）

若A(－1，y)、B(－2，y)在函数图像上，则y_____y(填“＞”“＜”

1212

或“＝”)，（3）它的图像与x轴的交点坐标是；与y轴

的交点坐标是，

y