高三地理一轮备考复习计划.pdfVIP

稳扎稳打循序渐进

——地理一轮备考复习计划

好的开端是成功的一半，周密的计划是辉煌的基石。

又一年的高考备考复习工作已迎面而来，为提高一轮复习

工作的针对性和有效性，为高考打下坚实的基础，我们组

制定一轮复习计划如下：

一、指导思想：

坚持党的育人方针，以《课程标准》为指导，以《考试

说明》为依据，以教材为依托，以新课程实验省份07—12

年高考试题为参照，以培养学生的创新能力和地理思维能力

为核心，打造高考复习体系。

二、工作目标和教学要求：

1、工作目标：掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化

知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以

及思考能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的

归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基

本的解题方法。

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（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，

做到活学活用。

2、教学要求：依照学校的指导思想，教学要从最后一名

学生抓起。为此，要降低教学重心，降低难度，放慢速度，

使得绝大多数同学能够跟上老师的节奏。扩大升学学生基

数，我们认为一轮复习应着力提高升学率。

三、一轮复习策略

（一）围绕一个中心，达成一个目标

这个中心就是主干知识。结合高考来看，近几年的高考

文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本

原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。

对这些主干知识的复习，学生要准确地理解其内涵和外延。

搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件；多层次多角

度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整

理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知

识体系框架，形成知识网络图。如自然地理部分就是以自然

地理要素的物质运动和能量交换为核心，揭示基本的自然地

理过程，阐明自然环境本身的发生、发展和变化的规律，传

达自然环境是生存和发展之本的观念。

目标就是落实“三基”（基本知识、基本技能、基本方

法）。我们应该紧抓教材，帮助学生扫除知识盲区和思维障

碍。具体授课时要以单元为单位进行复习，按部就班逐步推

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进。指导学生在原有笔记上采用不同颜色的笔进行修补、完

善，以做到查缺补漏，知识体系重组。课堂上要求学生紧跟

教师节奏，提高听课效率，向课堂要效益。可采取“读、背、

写、默、画、练”等手段来帮助学生增加基础知识储备。就

学生掌握较薄弱的地理图表而言，各种变式日照图、地球绕

日公转示意图、地壳物质循环图、水循环图、气候分布模式

图、自然带分布模式图、洋流模式图等都可以要求学生默画

出来，并要求归纳重要图表的规律。在复习区域地理时，可

要求学生把气候、地形、水文、人口、农业类型、工业区等

填绘到空白图上。这样，不仅可以加深学生对知识的印象，

而且可促进学生对自然要素之间相互联系、区域自然与人文

现象之间的互动关系的深刻理解。

（二）上好两种课型，用好两个法宝

两种课型分别是复习课和讲评课。如复习课可采取以下

模式：

1、考纲解读，考点分析，盯住目标

2、图表引领，巩固基础，查漏补缺

尽量自主、独立地地完成有关图表或知识网络图

3、典题导析，落实重点，突破难点

选择或编制综合性强、有一定代表性、有适当难度的

例题，分析解答，落实重点知识，突破难点知识，并从中总

结解题规律和技巧，注意精讲多思。

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4、适当练习，训练方法，提高能力。习题的选择应该具

有典型性、检测性和导向性。

讲评课要做到四讲：

1、讲命题意图，锻炼学生审题能力；

2、讲解题技巧，开拓学生解题思路；

3、讲错误原因，纠正学生思维误区；

4、讲答题规范，培养学生规范意识。

两个法宝分别是：

1、练考结合，单元过关

练习主要采用一轮复习