服务社会+教学设计 部编版道德与法治八年级上册.docxVIP

《服务社会》

教学设计

????一、教学内容分析

???（一）教材分析

??《服务社会》是部编版八年级上册第三单元第七课第二框的内容，旨在引导学生感受到作为社会的一员，要积极走近社会、服务社会、奉献社会，增强社会责任感，提高公民素养，用微行动助推有温度的社会，为今后步入社会打下坚实的基础。

???（二）学情分析

??八年级学生已经具有一定的知识储备、生活阅历和思辨能力，但对服务社会的认识和理解普遍还存在一些误区。通过调查，我们了解到大多数学生能够参与服务和奉献社会，但是也有部分学生以课业压力大等理由拒绝参与。还有一些学生认为服务和奉献社会都是很宏大很遥远的事情，现在要把精力都放在好好学习上，服务社会是以后的事情。此外，还有部分学生不知道有哪些参与的途径和方式。?

???二、教学目标

??1.通过项目式学习的探究过程，提高搜集、分析资料的能力，学会挖掘现象背后存在的问题，通过合作共学展开深度思考，探寻解决问题的方法，指导实践。

??2.通过小组合作探究，理解服务社会的多方面意义，树立服务社会的意识，增强自觉承担社会责任的意愿，提升道德修养、责任意识。

??3.通过对真实复杂的生活情境问题的探究与思考，帮助学生厘清误区，做出正确的价值判断和行为选择，了解服务社会的多元途径和形式，从参与走向更好的参与，落实健全人格。

???三、教学重难点

??1.教学