小学综合实践活动四上《今天我当邮递员》教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

通过在这真实环境中的职业体验，引导学生走向社会、了解职业。发现自己的身心

活动背

特点，知道自己的兴趣、爱好与能力，引导学生正确的评价自己，实事求是地确定

景

自己的理想目标，逐步形成一张积极向上的、乐观的、健康的心态。

（一）价值体认

亲身感受邮递员工作的辛苦和敬业精神，体会到这一职业的伟大和崇高。

（二）责任担当

培养学生在职业体验中增强尽职尽责的意识。

（三）问题解决

活动活动目标1.通过“我当邮递员”的体验活动，初步了解邮递员的工作环境和工作内容。

设计2.以行引知，以知导行，让学生通过体验当邮递员走进社会和生活，培养学生的社

会实践和社会适应能力，增强学生的责任心。

（四）创意物化

通过体验活动，初步掌握邮件投递的方法步骤。在活动中，体验邮递员职业，树立

初步的职业观。

学生准备（宋体五号）

装有信件的邮箱六个，体验用邮戳六枚

活动准备

教师准备（宋体五号）

教学用邮票印章一枚，装有报纸的邮包一个，课件

导入语

同学们，有一群人，无论春夏秋冬，严寒酷暑，始终在路上;他们用双脚丈量人生，

用背包传递真情;他们是传书的鸿雁，绿色的天使。

他们是——邮递员

今天我们一起来当邮递员。

任务一：交流邮递员的工作

学生活动教师活动展示评价

活动过实践活动

学生交流汇报：前期我们组织了“书

程三

1、收信人的地址是否写的写亲情信活动”，请各

详细，准确。小组组长展示收取的

2、收信人的姓名是否完信件。掌声感谢一组、三组的分享。

整。你看，邮递员和我们的生活有

3、收信人的邮政编码是否收件时应注意检查什着如此密切的联系!

填写完整。

么？

4、寄信人的地址和姓名是

否填写完整、准确。

环节：邮递员要把这些信件

收取信件、加盖邮戳、分拣投递到收信人的手中

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

信件、投递信件需要哪几个环节？

第二组汇报。

1.严禁私拆、隐匿、毁弃邮

件报刊；