统编版语文四年级下册第八单元《童话故事中的反复》群文阅读课（教学设计）.docxVIP

第八单元《童话故事中的反复》群文阅读课教学设计

【课型】群文阅读课

《童话中的反复》教材分析

《组文阅读——童话中的反复》是我针对四年级下册第八单元的童话阅读设计的组文阅读课。本单元的人文主题是“童话”，旨在引导学生感受童话的奇妙和人物的真善美。本单元的课文包括《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》，里面都有引导学生感受人物形象和童话奇妙色彩的内容。在学完这几篇课文之后，习作是故事新编，那么对于四年级的学生来说，编童话故事可能不难，但是要编出情节精彩、人物形象生动的童话可能有点难度。所以，在学习完课文之后，我找了三篇课外的童话来进行组文阅读，让学生将课内学习童话时习得的方法迁移运用到课外阅读当中。并在在阅读中发现童话中“反复”结构的特点和人物形象的表现及情节的安排特点，从而为本单元的习作“故事新编话”做好准备。这三篇课外童话分别是《渔夫和金鱼的故事》《老头子做的事总是对的》和《犟龟》，其中不仅体现了本单元的语文要素“感受童话奇妙的想象和人物真善美”的形象，还是典型的反复结构的童话故事。这对学生读好一类文章有很大的帮助，读完文章之后，发现文章的特点，然后趁势进行练写，搭建起了阅读与写作的桥梁。

【教学内容】

1.课内童话《小壁虎借尾巴》

2.三篇课外童话《渔夫和金鱼的故事》《犟龟》《老头子做的事总是对的》

【教学目标】

1.能发现童话中反复的结构特点。

2.能借助图示梳理童话中的