中国石拱桥教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《中国石拱桥》完整教学设计水量，减轻洪水对桥身的冲击”“每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不

致受到影响”表明其结构坚固；“世界著名的古代石拱桥”“世界上最长的石拱”，唐朝张嘉

●教学目标贞称赞其“制造奇特，人不知其所以为”，张NFEAF赞其“初月出云，长虹饮涧”，表明其

1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。成就突出，堪称杰作。

2．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，它从四方面体现了中国石拱桥的特点，

3．把握说明顺序，揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。

●教学重点（2）请同学独立分析第六、七、八段，并完成下面的表格。

1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。请四位同学依次填写。

2．品味说明文语言的准确性和严密性。明确：“修建于1189年到1192年间”，距今830多年，表明其历史悠久；由11个半圆形

●教学难点的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。子”“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美；河堤冲毁桥无恙表明其结

●课时安排2课时构坚固；13世纪就闻名于世，受马可•波罗的盛赞表明其成就突出。

●教学过程第一课时3．教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事

［教学要点］物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中

引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。

其特征；局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的？五、布置作业

［教学步骤］1．请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。

一、导语设计2．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。

中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞第二课时

叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍［教学要点］

“中国石拱桥”的。理解文章的说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，体会说明文语言准确、周密的特点；

二、辨析文体，引导学生把握说明文的文体特征。延伸拓展