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高校学生思想政治教育主体性研究

一、引言

高校学生思想政治教育是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的迫切需要，是加强和改进马克思主义宣传教育工作的重要保障，也是实现中国特色社会主义事业全面开创的根本保证。高校学生思想政治教育、学生主体性问题也成为当前教育界和社会热议的话题。高校学生思想政治教育主体性研究，既有理论型研究，又有实践型研究，本文将结合理论和实践，重点分析和探讨高校学生思想政治教育主体性问题。

高校学生思想政治教育主体性，简单来说，就是高校学生参与思想政治教育的主体地位，是指学生在思想政治教育活动中所拥有的能动性、自主性和主动性。学生思想政治教育主体性的具体内涵主要包括：学生作为思想政治教育的主体，应当是思想政治教育的直接接受者和主体参与者；学生实施思想政治教育的主体，应当是组织和实施思想政治教育活动的主体；学生参与思想政治教育管理的主体，应当是思想政治教育活动的参与者和管理者。

高校学生思想政治教育主体性的重要性主要体现在以下几个方面：

高校学生思想政治教育主体性是思想政治教育工作的本质需求。作为社会主义事业的可靠接班人，高校学生必须具备正确的世界观、人生观和价值观，而这一切都需要通过思想政治教育来实现。学生作为思想政治教育的直接接受者和主体参与者，应当充分发挥自身的能动性，积极构建正确的世界观、人生观和价值观。

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