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从知识本位转向育人本位

——新形式下的语文教师应具备怎样的教学素养

江汉区航空路小学罗薇

［摘要］社会在发展，时代在进步，根据社会发展的需要，教育也进行了多方面的改革。《语文新课程标准》针对不同阶段的学生应具备的语文能力做出了明确规定，而要使学生具备这些能力，教师仍停留在“传道、授业、解惑”这一教学模式中止步不前，显然是不符合时代的发展的，这就给我们语文教师提出了更高的要求一一全面提升自己。

［关键词］知识本位育人本位思维方式方法论

一、 语文教师需要掌握语文学科的基本知识和基本技能

（一）写字好

写字好是语文教师职业素养的要求，也是语文教师的“门面”。语文教师在学生心目中应该是写得一手好字的，因为教师本身有教学生写好字的任务。他们所写的每一个字都应该是合乎规矩的，都具有示范意义的。语文教师不能忽略了这个意义。例如有的教师在对学生的字不满意时就随手在作业本上写道：“要认真书写！”可是，很遗憾，这位老师的字却写得很潦草，龙飞凤舞的。他写给学生的这几个字除了字面上的意义一一提出对学生的要求以外，应该还有一个示范意义一一像我这样认真写字，教师只想到发号施令、提出要求的一面，而忘了自身示范性的一面，这样就达不到预期的效果。

另外文字书写漂亮，还能使课堂生辉，收到良好的教学效果，同时也有助于提高教师的威信；一手好的板书，会使学生获得一种美的享受，印象深刻，容易