人教精通版五年级英语下册 Lesson32_教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson32教学设计

一、教学内容与分析

1.Justpractise

本部分可以通过师生之间、生生之间的说唱、游戏、对话等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生运用现在进行时的语句介绍、描述他人正在做的事情，在真实语境中进行交际。

主要目标语言：

We’rewatchingthegames.

2.Justwrite

本部分重点教学以下四会词汇：watch,game,foot(feet),football,basketball,playground;以及以下句型：We’rewatchingthegames.

3.Let’splay

本部分设计了一个说句子猜动作的游戏，学生在游戏的过程中，进一步巩固本课主要目标句型Whataretheydoing?They’re...熟练运用No,Idon’tthinkso.Right!表达自己的观点。学生可以结合自己的语言知识储备丰富游戏的内容，多做动作，多说句子，进一步激活思维，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。

4.Let’schant

本部分设计了一首有节奏的歌谣，学生在学习并说唱歌谣的过程中，自然感悟字母组合ere的发音，并总结出ere在单词中的发音规律。

二、课前准备

1.将教室前方布置成三个区域，每个区域内放置一些实物，供开展小组活动使用。

2.准备game,football,basketball,playground的生词卡片，实物和图片，创设情境，引导学生学习。

3.准备画有教材中人物在作不同动作的简笔画小图片，作为教学的道具。也可以课前给学生布置任务，学生自己画好带到教室。

4.课前在黑板上准备好四线三格，板书四会单词和句型时使用。

5.准备教学音频、教学课件、彩纸，用于给学生创设情境，为趣味操练等活动提供依据。

三、初学步骤与建议

Step1:Warm-up/Revision

1)教师将一些画有不同动作的简笔画小图片展示给学生，让学生说一说图片中的人物在做什么。如：

T:Look,children!Therearemanysmallpicturesinmyhands.Lookandsaywhattheyaredoing.

S:He/Sheis...

教师把天片奖励给说得正确的学生。

2)教师请得到小图片的学生依次与同伴展示对话，以便学生进一步巩固目标语言。

T:Showusyoursmallpicturesandthenaskandanswerinpairs.

S1:Whataretheydoing?

S2:They’replayingvolleyball.

S3:What’stheboydoing?

S4:He’spaintingapicture.

S5:...

Step2:Presentation

1师生游戏，操练语句。

教师将画有不同人物正在做playfootball,playvolleyball,playbasketball,watchthegames,swim,skate,playping-pong等运动的“视力表”呈现在屏幕上（或贴在黑板上），组织学生开展查视力游戏。如：

T:Canyouseeclearly?NowI’llcheckyoureyes.(教师指视力表中的某一幅图，有意识地多指教材中本课书的四幅图内容）

S1:Theboysareplayingfootball.

S2:Thegirlsareswimming.

S3:Theteachersareplayingping-pong.

S4:...

T:Canyoudoitlikeme?（请学生做查视力员，开展生生之间的游戏）

2)小组竞赛，你做我猜。

教师呈现出教材Let’splay部分小朋友们做游戏的活动场景，并将学生分成六人一组，两人根据教师给的词条做动作，其余四人通过问答方式猜一猜他们做的是什么动作。如：

T:Boysandgirls.Let’splayaguessinggame.TomandPeter,cometome.Youtwodoit,andtheotherstudentsguess.（将