北师大版八年级英语上册Unit 3 Faster,Higher,Stronger—8 Olympic Winners 第1课时教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit3Faster,Higher,Stronger—8OlympicWinners

第1课时教学设计

教材分析

本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第3单元的第8课，话题为奥运会。本课为本单元的第二课，主要谈论奥运会的部分项目及奥运获奖者情况，介绍了参赛运动员的年龄之最,身高之最和跳高,跳远,举重三个比赛项目的最好成绩。作者以介绍北京奥运会运动员之最的文本形式，来承载形容词副词最高级这一语言形式的学习，传达运动员坚持不懈的奥运精神。

本课的教学设计分为两个课时，第一课时侧重对运动类词汇的学习及对阅读内容的理解，体会运动员坚持不懈的拼搏精神。第二课时侧重形容词副词最高级这一语法的学习及运用。无论是从话题上还是从语法上，本课既是前一课的延续，又为后一课的学习做下铺垫。

教学内容

话题：奥运会

词汇：Olympic，diving，gymnastics，horse-riding，weightlifting，athlete,

horse-rider,compete,attheageof,national,champion,gymnast,diver,medal,competition,meter,gold,weightlifter,runner.

策略：读前预测；

读中通过关键词获取主要信息；

根据上下文语境和图片猜词

第一课时

FirstPeriod

教学目标

在本课学习结束时，学生能够：

1.认读并理解有关奥运会的词汇。

2.通过阅读填写表格，获取运动员的个人信息以及比赛成绩,并能口头介绍运动员个人信息。

3.学习体会运动员坚持不懈的拼搏精神。

教学过程

教学活动

设计意图

互动

模式

时间

Warm-up

Step1

TasksSstolookatthepicturespresentedonthePPTandaskquestionsaboutOlympicgames.

Tpresentspicturesonthescreenandteachesnewwords.

Newwords:

Olympic,diving,gymnastics,horse-riding,weightlifting

Questions：

Whatarethepicturesabout?

WhatOlympicsportsdoyouknow?

3.WhichoftheseisNOTOlympicevent?

导入本单元话题，激发学生对话题的兴趣。

预教词汇。通过图片和构词法学习词汇。

IW

CW

4

Fastreading

Step2

TasksSstopredictthemainideaofthepassageaccordingtotheheadingsandthetextsonthewebpage.

Newwords：athlete

Questions：

What’sthepassagemainlyabout?

TasksSstoreadthewebpageandmatchtheheadingswiththetext.TasksSstounderlinethetextualevidences.

Sslistenandcheckanswers.

TasksSstocirclethenameoftheathleteandthenpresentstheform.

Questions：

Whowastheoldest/youngest/tallest/shortest…athlete?

Whatdotheyallhaveincommon?Didtheydothesamesports?

Whatsportsdidtheydo?

Form:

Name

Sports

Athletes

Theoldest

Hiroshi

Theyoungest

Antoinette

Thetallest

YaoMing

Theshortest

DengLinlin

WangXin

Thehighestjump

Andrey

Thelongestjum