人教版pep四年级英语下册Unit3 Weather Part B 第一课时课教案 (2).docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

1.能听、说单词“degree”和词组“NewYork”，掌握句型“Howabout...?”的使用情景。

2.能在语境中使用句型：“What’stheweatherlikein...?”“It’..”来谈论天气。

3.了解温度与单词“warm”“hot”“cool”和“cold”的对应关系。

4.能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道ChenJie和Mike在对话中出现误角率

5.提高学生的口语交际能力。

能在语境中使用句型：“What’stheweatherlikein…？”“It’s...”来谈论天气。

温度与单词“warm”“hot”“cool”和“cold”的对应关系。

各国国旗图片、人物头饰、教学光盘、单词卡片。

Step1:Warm-up

①教师利用多媒体出示各个城市的天气，学生依次开火车当预报员，角?说天气，如:Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’scoldinHarbin.

②学生开火车复习单词，依据教师随机抽取的单词卡片复习认读。

Step2:Presentation

①教师和学生Free talk。

T:What’stheweatherlikeinBeijing?

Ss：Itsrainy.

T:What’stheweatherlikeinKunming?

Ss：Itswarm.

②教授新单词：

A.在天气预报图上，圈出“°C”引出单词degree，并了解“warm，hot…，，对应的温度。

B.出示 纽约标志性建筑引出城市“NewYork”。

C.教师在和学生“Freetalk”时，可接着用句子：“HowaboutinKunming?”多重复几个城市，让学生明白“Howabout...?”的意思和使用情景。

③教师出示本部分的情景图，并简单介绍摄氏度和 度，学生的关。

④教师介绍对话情景：It’s rainyinBeijing.HowaboutNewYork?

⑤播放光盘，第一遍跟读，第二遍回答问题：

Wha/stheweatherlikeinBeijing?Wha/stheweatherlikeinNewYork?核对答案，并听第三遍理解对话.

⑥学生两人一组戴上人物头饰表演对话，然后请几组学生上台表演。

Step3:Consolidationandextension

①完成“Let’splay”

A.引导学生观察国旗，并说出对应国家的名称和温度。

B.教师请一对学生范读对话。

C.学生同桌合作，根据不同城市和温度做替换练习，然后请几对学生上台表演。

②课堂小练习。（选出句子中画线部分的意思）

1.It’srainy.

A.阴雨的B.寒冷的C.热的

2.It’s26degrees.

A.米B.摄氏度C.岁

Step4:Homework

利用所学句型介绍本地天气情况。

本课时以ChenJie和Mike电话对话的情景来引出核心句型：一What’stheweatherlikeinNewYork?—It’srainy.HowaboutBeijing?要求学生能在日常交际语境中谈论天气，并清楚华氏度与摄氏度的区别。