敬畏生命 部编版道德与法治七年级上册 (1).pptxVIP

第8课探问生命;1、政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切

2、道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。

3、法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。

4、健全人格∶学会善待身边的人。

5、责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。;;01;;;思考：河南此次受灾人数多、范围广，作为农业大省，农作物损失严重。统计数据显示，农作物受灾面积1620.3万亩，成灾面积1001万亩，绝收面积513.7万亩。此外，因灾倒塌的房屋逾3.5万户近10万间，严重损坏房屋逾5.3万户超16万间。此次洪涝灾害造成的直接经济损失达1337.15亿元。

河南洪灾期间，为什么要不惜一切代价，举全省之力挽救人民的生命?值得吗？;生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推已及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。;用残缺的肢体奏响生命的最强音;思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？;笔记一;02休戚与共;思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？;一张“淮安洪泽医生跪着手术”的照片感动无数网友，被称为“最美姿势”。照片中的主人公是江苏省淮安市洪泽县人民医院脑外科医生赵光元。当天下班后，他开始巡视病房，这时急诊室来了位脑溢血患者急需手术。为了