2023年北师大版八年级数学下册第四章《因式分解》导学案4.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版八年级数学下册第四章《因式分解》导学案

章节

4.1因式分解

环节

学生学习内容及要求

学习笔记

学习

目标

我要记住的知识点：

因式分解的定义：

学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，对子之间进行互助学习，小组内进行合作交流，完成学习任务。

定

向

自

学

检

查

讨

论

（

在小组中不能解决的问题：

展示

反馈

教材P93/随堂练习1；（小组展示，其他小组点评）

教材P94/知识技能1。

中

考

链

接

1

反思

总结

预习内容：4.2提公因式法（1）

学习目标：1、能确定多项式各项的公因式；

2、会用提公因式法分解因式（公因式是单项式）。

章节

4.2提公因式法（1）

环节

学生学习内容及要求

学习笔记

学习

目标

1、能确定多项式各项的公因式；

2、会用提公因式法分解因式（公因式是单项式）。

我要记住的知识点：

注意：

1、各项系数的

是公因式的系数；

2、各项都含有的字母的

是多项式的公因式；

3、公因式的系数与公因式字母部分的积是这个多项式的公因式。

学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，对子之间进行互助学习，小组内进行合作交流，完成学习任务。

定

向

自

学

一、温故：

下列由左边到右边的变形，哪些是分解因式？

1、

2、

3、

4、

二、知新：（个人独学：）

各项都含有相同的因式；

各项都含有相同的因式；

各项都含有相同的因式。

检查

讨论

1、小组对子检查独学部分完成情况，组长抽查；

2、对子交流：多项式中，叫做这个多项式的公因式。如：

中各项的公因式是；

中各项的公因式是；

3、四人合作：

（1）完成教材P95/议一议（2）

（2）将以下多项式写成几个因式的乘积的形式：

4、小组群学：（阅读教材P95/例1，完成下列因式分解）

（1）（2）

（3）（4）

（5）（6）

5、小组内交流：提公因式法因式分解与单项式乘多项式有什么关系？

完成后小组选题展示

小结：如果一个多项式的各项含有，那么可以把这个提出来，从而将多项式化成

的形式，这种因式分解的方法叫做提公因式法。

展示

反馈

小组群学部分，部分小组展示，部分小组点评；

提公因式法因式分解与单项式乘多项式有什么关系？

中

考

链

接

1、已知求多项式的值。

2、（拓展思维）把分解因式

拓展题供学有余力同学完成！

反思

总结

预习内容：4.2提公因式法（2）

学习目标：1、能确定多项式各项的公因式；

2、掌握所提公因式是多项式的因式分解。

章节

4.2提公因式法（2）

环节

学生学习内容及要求

学习笔记

学习

目标

1、能确定多项式各项的公因式；

2、掌握所提公因式是多项式的因式分解。

我要记住的知识点：

学法指导：结合教材和预习学案，先独立思考，对子之间进行互助学习，小组内进行合作交流，完成学习任务。

定

向

自

学

一、（个人独学：）温故：

在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“—”，使等式成立：

二、知新：（阅读教材P97/例题2后完成）

1、把分解因式，要把多项式看成一个整体，则是多项式的公因式，因此可分解成；

2、把分解因式，要把多项式看成一个整体，则是多项式的公因式，因此可分解成。

各项都含有相同的因式；

各项都含有相同的因式。

检查

讨论

1、小组对子检查独学部分完成情况，组长抽查；

2、对子交流：关于幂的指数与底数的符号有如下规律（填入“+”或“—”）

3、四人合作：

（1）下列多项式中，可用提公因式法分解因式的是（）

A.