广西玉林市20232024学年高二上学期11月期中语文试题（扫描）.docxVIP

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广西玉林年高二上学期11月期中语文试题（扫描）

2023年秋季学期广西示范性高中高二期中联考调研测验参考解析

语文参考解析

1.DA项，以“平天下”为根本目标错，原文无据。B项，先秦诸子的言论所表

达的观点不完全一致，但追求精神快乐的本质是相同的。C项，“后者危害程度大于前者”

情，只能说后者更为流行。

2.DD选项中“必然会导致心理上的恶性循环”错误，扩大了范围。根据材料二

“把物质欲望的满足作为唯一追求，必然会导致这样的恶性循环”可知，只有“把物质欲望

的满足作为唯一追求”才会必然导致心理上的恶性循环。

3.A此人的幸福观与提的通过努力奋斗而获得人的自由面全面发展的幸福观

不符。

4.①论述结构严谨，逻辑严密。文章第一段总写幸福是人们孜孜以求的生活状态，先秦

诸子对幸福的论述形成了深刻的幸福观。后面三段从“不沉溺于物质享受，追求精神

乐。”“将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。”“以坚守志向为快乐，以责任

担当为幸福。”三个角度去分写，采用总分的结构，论述有条有理。

②运用多种论证方法，具有说服的力量。文章运用举例论证、引用论证等论证方法。文

中引用和举例先秦诸子、《礼记大学》中的名言警句与事例，既增添了文章的文化色彩，也

增强了文章的论证说服力。

③语言表述坚决肯定，给人不容辩驳之感。如“是”、“才是”、“就是”等大量肯定

词语，增强了论证力量，更具说服力。

（每点2分，概括1分，分析1分；任答2点即可得满分4分；其他解析也可酌情给分。）

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。首先通读材料一，明确本文

主要讲从优秀传统文化中探寻幸福真谛。其次考生分析材料一的文章结构，文章第一段总写

幸福是人们孜孜以求的生活状态，先秦诸子对幸福的论述形成了深刻的幸福观。后面三段从

“不沉溺于物质享受，追求精神快乐。”“将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考

量。”“以坚守志向为快乐，以责任担当为幸福。”三个角度去分写，采用总分的结构，论

述有条有理。然后找出论证方法，材料一运用了举例论证、引用论证等论证方法。文中引用

和举例先秦诸子、《礼记大学》中的名言警句与事例，既增添了文章的文化色彩，也增强了

文章的论证说服力。最后考生对材料一的语言进行分析。语言表述坚决肯定，给人不容辩驳

之感。如“是”、“才是”、“就是”等大量肯定词语，增强了论证力量，更具说服力。）

5.①敢于担当，奉献社会。

②努力奋斗，实现人生价值。

③不沉溺于物质享受，追求精神快乐。

④让个性得到充分发展，生活充满乐趣。

⑤将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。

（每点1分，答出任意四点可得满分；其他解析也可酌情给分。）

本题考查学生筛选并概括文中信息,探究文本中的某些问题，提出自己的见解的

能力。谈对幸福的看法，要依据文本中对幸福的论述，得出解析。材料一在第2段非常明确

地提出“不沉溺于物质享受，追求精神快乐”的“幸福”的看法；材料一第3段提出“将自

身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量”的“幸福”的看法；材料一第4段提出“以坚

守志向为快乐，以责任担当为幸福”的“幸福”的看法；据材料二最后一段“幸福的真实含

义是什么？就是人的自由而全面发展”“自由而全面发展的人能通过努力奋斗逐使其人性闪

耀善和美的光辉，人格完善而高尚，个性获得健康而丰富的发展，生活充满乐趣、充满创意

和充满魅力。显然，人的自由而全面发展状态就是人的幸福状态”可以得出，幸福就是努力

高中高二期中联考调研测验参考解析（语文）第1页共6页

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奋斗，实现人生价值；幸福就是个性得到充分发展，生活充满乐趣。

6.BB选项结合文本内容“柯希莫无法忍受，他的愤怒里包含着对我的失望和抗

议。”“只有我知道，柯希莫是铁了心要待在树上了。而且，我哥哥表现出的拗劲中蕴藏着

更深厚的东西。”从中可知，弟弟与哥哥在思想观念上并不是“格格不入”的，弟弟能够理

解哥哥，但是没有哥哥的那种勇气。故选B。

7.BB选项中“母亲对孩子的责备”分析错误。依据原文“‘小心!小心!会摔下

来呀，可怜的孩子!’母焦急地喊道”可以看出，文章并没有体现出母亲对孩子的责备,而是

体现出母亲对孩子的担忧。故B。

8.①作为线索贯穿情节始终。“我”作为线索人物贯穿小说始终，虽然时间跨度大，但

以“我”的视角叙述了哥哥的一生，使故事叙事完整，结构严谨。

②反衬人物。通过“我”不敢反抗父亲的命令的胆怯软弱反衬了哥哥柯希莫倔强、执着、

勇敢的性格特征。

③有助于表述小说主旨。小说通过“我”的讲述肯定了哥哥寻