第五单元 课题1 质量守恒定律-九年级化学上册课件（人教版）.pptxVIP

第五单元化学方程式课题1质量守恒定律

导入新课在一定条件下，反应物发生了化学反应生成新的物质，如镁条燃烧生成氧化镁，水电解产生氢气和氧气，那么反应物与生成物的质量之间究竟存在什么关系呢？化学家从很早便开始关注这个问题。人教课本上册P92

图5-1氧化汞受热分解1744年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中，各物质质量之间的变化关系。氧化汞汞+氧气加热45.0份41.5份3.5份反应前后各物质的质量总和没有改变。这难道是巧合吗？45.0=41.5+3.5一、质量守恒定律

探究反应前后物质的质量关系当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成新物质的质量总和相比较，存在什么关系？请你在实验中观察和探究以下问题，并结合实验条件思考和做出分析：（1）反应物和生成物的状态及其他变化；（2）实验中观察到的质量变化情况。

方案一在底部铺有细沙的锥形瓶中，放一小堆干燥的红（白）磷。在锥形瓶口的橡胶塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与红磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡，记录所称的质量m1。然后，取下锥形瓶，将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧，并将红磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，记录所称的质量m2。图5-2红磷燃烧前后质量的测定磷+氧气五氧化二磷PO2P2O5点燃人教课本上册P92

人教课本上册P93图5-2红磷燃烧前后质量的测定注意在化学实验中天平的使用要注意：①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，然后把药品放在纸上称量；②易潮解的药品，必须放在玻璃器皿（烧杯、表面皿）里称量。

探究实验1白磷燃烧反应前后质量测定

方案一白磷燃烧反应前后质量测定现象：白磷燃烧，产生大量白烟，放热，气球先变大（燃烧放热）后变小（冷却），最终天平平衡。结论：在燃烧前后，物质总质量不变。气球：调节气压。细沙：降温，防止瓶底炸裂。人教课本上册P93

9五氧化二磷氧气磷白磷+氧气五氧化二磷点燃=m1m2

方案二在锥形瓶中加入适量稀硫酸铜溶液，塞好橡胶塞。将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。待反应一段时间后溶液颜色改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的锥形瓶放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。比较反应前后的质量。铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁FeCuSO4CuFeSO4人教课本上册P93图5-3铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定银白固蓝液红固浅绿液

探究实验2铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定

方案二铁跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定现象：铁表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平保持平衡。结论：铁跟硫酸铜溶液反应前后，物质总质量不变。图5-4铁钉与硫酸铜溶液的反应人教课本上册P93

讨论：分析两个方案的实验结果，你能得到什么结论？人教课本上册P94

人教课本上册P94课本概念质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

方案三盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定文字表达式：碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳Na2CO3HClNaClH2OCO2（白固）(气体)你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化？图5-5盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定人教课本上册P94

探究实验3盐酸和碳酸钠溶液反应前后质量的测定

现象：结论：白色粉末溶解，产生大量气泡，天平指针向右偏转。碳酸钠和盐酸反应后产生的物质质量减小。（？）图5-5盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定分析：反应生成了气体逸出，使物质总质量减小。原因：装置不密闭。

【思考】如何将装置进行改进，以便成功验证质量守恒定律？产生气体，气压增大，橡胶塞容易冲出。气球可以起到调节气压的作用，但是会产生浮力，使称量结果