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“互联网+”背景下高职学生就业创业能力的培养

随着互联网+时代的到来，社会经济发展和人才需求也发生了巨大的变化。在这个背景下，高职学生就业创业能力成为了教育界和社会关注的焦点。高职学生是国家的宝贵资源，他们具有实用性强、创新能力强、适应市场需求的特点。如何对高职学生进行就业创业能力的培养，已成为当前教育体制改革的重要问题。

一、互联网+背景下的高职学生就业创业能力

1.互联网+时代的特点

互联网+时代融合了互联网、大数据、人工智能等新技术，对传统行业和商业模式产生了巨大的冲击和改造，形成了一批新的经济增长点。在这个背景下，人才需求也发生了变化，不再只需要传统技术技能，更需要创新创业能力和跨界融合能力。

2.高职学生的特点

相对于大学生而言，高职学生更注重实践能力和职业技能。他们具有就业意愿强、职业技能强，但缺乏创新创业意识和能力。

3.高职学生就业创业能力的重要性

在互联网+时代，高职学生就业创业能力的培养成为了重中之重。他们需要具备市场洞察力、创新精神和跨界融合能力，来适应不断变化的市场需求和就业环境。

二、高职学生就业创业能力的培养策略

1.改革教育体制，优化课程设置

针对互联网+时代的需求，需要改革高职教育的课程设置，加强实践教学和跨学科融合。注重实际工作技能的培养，培养学生的动手能力和创新思维。

2.开设创业实践课程

针对高职学生的特点，开设创业实践课程，引导学生理解市场需求，学习创业技巧和经验。通过校企合作，实现理论与实践相结合，为学生提供创业平台和资源。

3.加强实习实训，提升实践能力

互联网+时代对人才的要求更加注重实践能力，因此高职学生需要通过实习实训等方式，提升自己的实践能力和创新意识。学校可以与企业合作，为学生提供更多的实践机会和平台。

4.引导学生树立创新创业意识

高职学生就业创业能力的培养并非仅仅停留在技能培养上，更重要的是引导学生树立创新创业意识。通过举办创业讲座、创新大赛等活动，激发学生的创业激情和创新思维，引导他们自主创业。

5.强化就业指导，提升职业素养

就业指导的重要性不可忽视，学校应该加强就业指导，帮助学生了解市场需求、掌握求职技巧和提升职业素养，以顺利面对就业挑战。

三、相关案例分析

通过以上策略，一些高校已经取得了一些成功的经验。比如某高职学校开设了“创业孵化基地”课程，通过导师指导学生进行市场调研、创业计划书的撰写等活动，培养学生的创新创业能力。还有学校通过实习基地的建设，为学生提供更多的实践机会，加强学生的实践能力和创新意识。

四、总结与展望

在互联网+时代，高职学生就业创业能力的培养是教育改革的重要课题。针对这一问题，我们需要通过改革教育体制、优化课程设置、开设创业实践课程、加强实习实训、引导学生树立创新创业意识等方面综合施策，全方位地提升学生的就业创业能力。希望未来在高职教育领域，能够有更多的成功案例，为培养更多的创新创业人才做出贡献。