2023年课题评价意见.pdfVIP

2023年课题评价意见

课题评价意见

课题评价意见

培养初中学生语文阅读兴趣和习惯的策略及措施研究课题，

是重庆市教育科学规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力

的影响及教育对策研究》的子课题。通过课题组全体成员数年的

辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，为更好地总结经验，提高

认识，现就该课题的结题提出如下鉴定意见。

一.课题兼具理论价值和实践意义

实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养成，

创建阅读学习平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注重积累

才能开拓学生视野、升华学生情感；教给学生科学的阅读方法才

能提高阅读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固阅读成果。

这些对策能有效解决中学生的阅读障碍，本课题的研究成果具有

一定的操作性、有效性和推广性，可资同类学校阅读学习借鉴之

用。

二、课题研究周期长，措施有保障

本课题从20__年10月申报、立项，开展研究至20__年10月，

历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步骤，进行了认

真扎实的教学研究，完成了预期的目标。课题在实验中，建立了

第1页共5页

2023年课题评价意见

组织机构，设立了实验班级，培训了实验教师，出版了补充教材，

对课题的顺利实施提供了有力的保障。

三、课题研究内容丰富，成果具有可操作性

专门设立读书课，在校内从制度上保障学生有阅读时间。设

立班级图书馆。由班级班费购书，学生捐书为主要途径，由学生

管理。在教学实践中贯彻独立自主，先学后教的教育理念，并结

合杜郎口中学学习模式的教育理念，贯彻有效课堂的教学宗旨，

利用专业知识指导学生进行深入地选择性的阅读。在怎样读文章

上也尽量做到授人以渔。在方法论层面上进行引导教育。

四、课题研究成果丰富，特色鲜明

课题组成员撰写多篇相关论文，获得市区级多项奖励，并有

成员获得重庆市教育科学规划重点课题《语文阅读学习对学生学

习能力的影响及教育对策研究》先进个人称号；同时，课题组根

据实际情况编辑印行《补充阅读材料》两册共四十万字，作为和

本课题研究配套的科研教材。通过实践，课题班学生的成绩明显

提高，三年的教学实践与研究，产生的效果是显著的。从历次期

末功半期的检测中可以看出，所抽课题班的成绩较为突出。

课题评价意见20__年8月24日下午，《上杭县古田镇五

龙村建设规划)》技术评审会在上杭古田山庄召开。会议由龙岩市

城乡规划局戴炎生副调研员主持，参加会议的有上杭县委、县政

第2页共5页

2023年课题评价意见

府的领导、县直相关部门代表、古田镇领导及邀请的龙岩市专家

(名单附后)。与会专家听取了规划编制单位厦门市城市规划设计

研究院的方案介绍后，进行了认真讨论，形成如下意见：

一、总体评价该规划资料收集翔实，分析研究到位，定位准

确，编制深度符合《福建省村庄规划导则》的要求，规划充分体

现和突出五龙村特色，成果具有一定前瞻性，规划文件完整，建

议原则予以通过,经修改补充完善后可按程序报批。

二、具体意见1、建设规划应与《古田综合改革建设试点镇总

体规划》、古田镇旅游等相关规划进一步衔接，特别是规划期限、

公共设施、市政设施、空间管制等方面内容。2、规划编制应补充

社会经济发展方面的内容，人均建设用地指标控制在150平方米

以内。3、整治规划应按《福建省村庄规划导则》的要求完善，补

充近期整治行动计划表和整治规划图。4、五龙村新建的建筑空间

组合应采用院落式布局，在空间肌理上无缝融入五龙村，体现乡

土、地域及文化特色，挖掘并适当预留村庄发展用地，白莲塘等

区域应进行相应的梳理和整治。5、延续五龙溪和五龙村优美自然

的生态肌理，绿化及景观构建不宜采用城市园林手法进行处理，

应加强保护山体、溪流和田园风光。6、建筑和景观进一步细化并

体现地方特色，村庄风貌整治应提炼出简约、经济的改造模式使

其更具可操作性。7、道路交通组织及道路线型应进一步优化，适