新部编版四年级上册语文 -繁星(说课稿).pdf

新部编版四年级上册语文 -繁星(说课稿).pdf

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

繁星说课稿

第一部分说教材

教材简析

《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的

记叙文,写了作者在不同时间,不同地点看繁星时的不同感受。字

里行间饱含着作者爱星天的真情实感。课文虽然只有400个字左右,

却有极丰富的内容,是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。

教学目标

1、指导学生收集关于课文作者、背景及相关修辞手法的资料,

学习本文修辞的运用。

2、诵读欣赏课文,理解作者观察繁星的感受,产生欣赏星空的

共鸣,树立热爱大自然的思想。

3、仰望星空,发挥想象,运用各种修辞手法,完成写话练习。

第二部分说教法和学法

教法

1、指导观察法

遵照学生的认知规律,充分发挥文中插图的作用,以图带文、图

文并茂,既激发了学生的兴趣,也自然地加深了对课文的学习。

2、多媒体辅助教学法

针对小学生的年龄特点,采用多媒体辅助教学,旨在创设良好的

学习环境,调动学生学习兴趣,诱发学生的情感,使他们投入课文所

设置的情景中。

1/3

3、鼓励欣赏法

教师及时的点评,甚至学生之间的互评,都是以鼓励、欣赏为主,

主要是激励学生充分地展示自己的才能,满足他们希望得到赞许,体

会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强朗读的信心。

学法

4、合作学习法在学生自读自悟的基础上,注重讨论、交流、

合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时,能联想自己已有的知

识积累。

5、美读训练法以“看、听、说、读、悟”为主要训练方式,

把“读”的训练贯穿在整个教学中,通过师与生、生与生面对面地提

高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标,让学生在具

体的阅读实践中得到锻炼。

6、探究学习法课堂教学中,我还设计了探究学习的内容。目

的想刺激学生对课文信息重组的兴趣,引发他们丰富的联想。课文结

束时设计了一个长作业,想让学生有更广阔的空间来搜集整理资料,

培养学生与大自然的感情,以达到熏陶感染的审美效果。

第三说教学过程

教学重难点:

这是一篇名家名作。作者运用了拟人的手法,把星天拟作母亲的

怀抱,把星星当作知心朋友,从而抒发自己爱星空的感情。这节课“有

感情朗读课文,体会作者思想感情”既是教学重点,又是教学难点。

而更难的是如何激起学生的学习兴趣,培养他们对大自然的喜爱之

2/3

情。

教材处理:

本课安排一教时,主要以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究

延伸为主。整节课通过自主、合作、探究和教师的适当引导、点拨,

以完成重难点的突破。

教学流程:(见教案)

板书设计:

繁星

从前家乡密密麻麻仿佛……

爱星星

三年前南京星群密布好象……

如今海上半明半昧仿佛……仿佛……

3/3

文档评论(0)

. + 关注
官方认证
内容提供者

专注于职业教育考试,学历提升。

版权声明书
用户编号:8032132030000054
认证主体社旗县清显文具店
IP属地河南
统一社会信用代码/组织机构代码
92411327MA45REK87Q

1亿VIP精品文档

相关文档