吴海岩教学案例.ppt

关注学习小组中的“短板”

石嘴山市第七小学吴海岩学校实行生本教育改革之后，班里成立学习小组，小组内成员互帮互学，调动了学生的积极性。但由于班额大，小组数量多，每节课都有多半小组没有机会汇报。我发现组内有个别同学经常偷懒，每堂课只来了个“空壳”。我很苦恼：怎么才能使这些同学融入到小组学习活动中呢？在四年级下册第二单元“能说会道”——我心中的校园风景线的那节课上，我一改以往的做法，临时改变了教学设计，做了一个大胆的尝试，却收到了意想不到的效果。一、关注“短板”，让每个学生得到发展二、找准切入点，勇于尝试三、充分发挥集体的评价激励作用共同探讨要想让整个集体不断强大，每个成员都得到发展，这是个值得探索的问题，仅靠一点点的刺激和尝试是不够的，我想各位老师也一定各有高见，我只是偶有所得在这里班门弄斧罢了。希望在今后工作中与各位老师共同深入研究，争取能有所突破。