周亚夫军细柳2.ppt

【大意】伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏弹琴。伯牙弹琴，内心向往登临高山。钟子期赞叹道：“好极了，巍巍峨峨就像泰山一样！”伯牙又转而心向滔滔流水，钟子期又喝彩道：“绝妙啊！浩浩荡荡就像长江大河一样！”凡是伯牙弹琴时心中所想的，钟子期都能够从琴声中听出来。【寓意】比喻知己或知音。也比喻乐曲高雅精妙。1.对比衬托，表现人物。本文有多处对比。愚公目光的长远和智叟目光的短浅对比；愚公之妻的献疑、关心与智叟的讥笑、嘲弄对比；京城氏弱子的“跳往助之”与智叟的反对对比等。其中，愚公目光长远和智叟目光短浅的写作鉴赏对比是主要的对比。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和子孙后代的宏伟抱负，对人力的无穷无尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠”之举，两相对比，一个高尚，一个平庸。文中运用衬托的例子也不少，如写太行、王屋二山的高大，运土石路程的遥远，对展现愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨，具有衬托作用；写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。2.结构完整，情节曲折。全文篇幅较短，却有着完整的故事结构：开端、发展、高潮、结局，整个故事写得曲折多姿，故事情节波澜起伏。开头写二山既高且大，出入曲折，因而提出“毕力平险”；继而写“叩石垦壤”，挖山不止，中间用“其妻献疑”增加故事的波折；接着，进一步用智叟的讥笑、阻止再一次增加了故事的波澜，突出了愚公移山的信心和坚持不懈的精神；最后用神话结尾，二山被移，写出愚公移山的胜利结局。文章情节层层推进，步步转折，有开有合，曲折多变。3.人物语言，生动传神。故事中的对话不仅有展开情节的作用，而且通过不同的对话表达了不同的语气，反映了人物不同的思想情态。如北山愚公“聚室而谋”，是用商量的语气征询家人的意见，由此引出妻子的“献疑”，表示了对移山的关心，又引起全家讨论“焉置土石”的问题，引出移山行动的开始；河曲智叟的“笑而止之”，表现了其思想顽固，引出愚公的驳斥，由此过渡到神话的结尾等等。《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的预言。请你再找两个觉得有趣的寓言故事，同学之间互相分享一下。课后作业课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？文章一开头写两座山的广度、高度和所处位置等情况，实际上是交代故事的背景，预示愚公出入之迂和移山的艰难，为写愚公作了铺垫。始一反焉（）甚矣，汝之不惠（）河曲智叟亡以应（）一厝朔东（）无陇断焉（）通“返”，返回通假字通“慧”，聪明通“无”，没有“措”，放置通“垄”，高地原因：惩山北之塞，出入之迂也。目的：指通豫南，达于汉阴。愚公移山的原因和目的是什么？两座山非常大；年老力衰，人员少；工具简陋，运土路途远。愚公决心移山要克服哪些困难？一方面说明“遗男”是得到了母亲的同意，是出自真心，高高兴兴去的。从表达上看，增加了文章的生动性，避免了单调，把孩子的神态写出来了。另一方面和下文的智叟形成对比，增强讽刺的艺术效果。写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之子“跳往助之”的情节？传神地写出了智叟对愚公的讥笑嘲讽和自作聪明之态。“笑而止之”，你是怎样理解河曲智叟的这一举动的？周亚夫军细柳司马迁导入：为将军（）祝兹侯（cí）棘门(）被甲（）彀弓弩（）诏（）辔（）揖（）天子为动（）介胄（）曩（）字词注音jípīwéiwéizhòupèinǎngzhàogòunúyī太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。字词释义古代计量面积用语。的北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”将近面对，名作动苦于阻塞曲折，绕远集合谋划，商量。你，你们尽、全形作名，险峻的大山直汉水南岸。阴，指山的北面、水的南面，阳，山南水北。主谓之间表承接铲除，形作动到表修饰主谓之间家杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”纷纷地样子他的提出疑问凭用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”）